递归数列在实际问题中的应用

本倒举5个用递归数列法解决数列型实际问题。     

按部就班 循序渐进--谈谈“大学英语”泛读教学的实践与体会

作为外语教学的重要组部分,泛读教学起着使学生从精读教学中获得的语言知识在实用中得到巩固和拓展的作用.为了达到能让学生广泛、快速、高效地阅读效果,泛读能力的培养应贯穿于整个泛读教学之中.     

三论中小学"数学情境与提出问题"的数学学习

中小学“情境-问题”数学学习是指中小学生在教师的引导下，从熟悉的或感兴趣的数学情境出发，通过积极思考、主动探究、提出问题、分析问题和解决问题，从而获取数学知识、思想方法和技能技巧并应用数学知识的过程。中小学“数学情境与提出问题”的数学学习活动，既重视学生数学问题意识的培养，又重视学生数学应用能力的培养；既关注数学知识的发现过程，又关注数学问题的解决过程；既强调学习内容的开放性，又强调学习过程的探究性。     

新教师入职教育的必要性与模式构想

新教师入职教育是教师培养培训过程中的重要一环。当前的教师见习试用期制度存在着一些明显的缺陷，建立新型的新教师入职教育制度迫在眉睫。我们所构想的新教师入职教育制度应具有以下要素：以中小学为基地、能力为本与反思的结合、大学与中小学的全面合作、完善的辅导教师制度及相应的政策保障体系。     

论我国港口的发展

我国港口业发展迅猛,沿海城市纷纷以港口为中心,以港口城市为载体、以综合运输体系为动脉、以港口相关产业为支撑、以海陆腹地为依托,密切协调、有机结合、共同发展,进而推动了区域开放型经济的繁荣.从我国港口业发展的现状进行简单分析,根据港口业的发展现状总结出我国港口业存在的一些问题,按照我国港口业发展的实际情况提出未来的发展方向.     

我国加入WTO后会计准则国际化刍议

本文从我国加入WTO后所处的新的会计环境视角,探讨加快我国会计准则国际化的必要性和存在的可能性,论及我国会计准则国际化当前已取得的进展和尚存在的问题及差异,并提出相应对策.     

元学习理论及其对数学学习指导的启示

介绍了元学习的概念，分析了元学习与学习的内在联系，提出了元学习理论是数学学习指导的出发点和归宿，在此基础上，结合数学学科的性质特点，阐述了实施数学学习指导应该重视和注意的几个问题。     

建构数学学习发展性评价体系的实践与思考

发展性评价体系中一个重要的工作就是开发多样化的评价工具和方法。在课题研究中我们重点开展了如下七个方面的评价工具的开发与实践:日常观察,等级和分项测试,成长记录袋,表现性任务,通过浓缩孩子成长特点的评价,二次评价,通过家长、学校合作,取得了较好的效果。     

阅读英语文学原著,撰写读书报告——一种值得尝试的内隐学习方法

引导学生广泛阅读英语文学原著,在欣赏文学作品故事情节的过程中,了解英美国家文化,接触地道的语言表达方式,撰写读书报告,读写结合,以读促写,实现内隐学习,让学生在不知不觉中提高语言水平。