建设工程总承包模式的实践与思考

针对建设工程项目的特点,并结合具体项目的实例,本文系统地介绍了工程总承包模式的内涵、特点、几种总承包模式,并对其进行思考。     

高校开放实验项目实施及现状调查与分析

针对当前高校开放实验中存在的问题,以宁波大学为例调查并分析了大学生开放实验项目的实施和现状,结果表明,2007—2010年间学校开出的开放实验项目数和学生选修的项目数维持在一个稳定的水平,选修的学生数则逐年增加,但开放实验在学院间分布并不平衡。     

名校与薄弱学校教育资源联动项目管理策略探讨

名校与薄弱学校的资源合作属于教育资源的二次配置,名校与薄弱学校之间的资源合作形式是多种多样的,其中一个比较新的视角是项目联动模式。项目联动模式在校际资源的合作中的管理监控成为了合作能否实现的关键,包括项目问题分析,制订项目行动计划,形成项目计划文本,明确项目实施的技术路线,制订项目日程表,项目计划的实施、监控、评估、总结性评估等。校际间教育资源的项目管理是项目有效性实施的关键,是名校与薄弱学校合作发展的前提,是实现城乡教育一体化的战略目标的保障。     

跨越院系与学科障碍,促进科研项目合作——基于H大学C项目的案例研究

文章采用案例研究法,通过对H大学工业设计系C项目的研究,总结其成功的经验:C项目组是由科研人员自主管理的,带有临时性和松散性特点的学者联合组织;采取以项目为纽带的混合型学会组织运作方式;通过加强成员间的沟通与协商来打破学科思维定势与理解偏差;中国传统道德规范在协调成员关系中发挥着重要作用;在成员激励方面,通常采取物质手段和为个体提供发展机会相结合的激励机制。另外,为了促进跨院系、跨学科项目的顺利发展,必须面对如何降低和避免项目失败风险、如何协调成员教学与科研的冲突、如何促进跨学科研究与跨学科教育相结合等现实问题的挑战。     

Yoga asanas as an effective form of experiential learning when teaching musculoskeletal anatomy of the lower limb

Physical movement as a conduit for experiential learning within the academic context of anatomy is a strategy currently used in university dance education. This same approach can be applied to other movement‐based practices, for example, yoga. The primary purpose of this study was to pilot a novel teaching curriculum to yoga practitioners, based on Bruner's Theory of Instruction, which incorporated the four adaptive modes of Kolb's Theory of Experiential Learning. The secondary purpose was to assess the applicability of anatomical knowledge within the participants' yoga practice. Following the development of a curriculum appropriate for a spectrum of academic backgrounds, participants were recruited to attend a 2‐hour learning session within the Department of Anatomy at Queen's University in Kingston, Ontario, Canada. The learning session guided participants through the bones and muscles of the lower limb pertaining to five specific yoga poses. Based on participant feedback, the sessions were positively received and consistent. In addition, learning session participants were able to apply the anatomical information they were taught to their yoga practice 1‐month later. Bruner and Kolb's independent theories on curriculum design and effective learning practice were successfully incorporated to create a 2‐hour learning session. The potential use of experiential learning to compliment and/or enhance traditional didactic teaching in the academic context of anatomy should be further explored. Anat Sci Educ. © 2012 American Association of Anatomists.     

开放式实验环境下的ERP软件应用课程实验项目管理探究

以ERP软件应用课程为背景,探讨开放性实验环境下的实验项目管理,包括实验项目体系的构建、实验项目的实施、评价与归集。根据课程知识体系构建的实验项目体系结合了常规性实验模式和开放式实验模式的优势,由"分模块基础实验"、"大模块综合实验"、"课程综合实验"构成一个层次递进的体系结构。在项目实施中,要求学生提交项目设计报告和项目实施报告。老师对整个实施过程进行监督、指导和评价,最后将实验成果和存在的问题进行归集,为以后的教学提供丰富资料。     

CDIO教育模式在学生课外科技竞赛中的应用与探讨

探讨基于CDIO工程教育理念进行学生课外科技活动,使学生在工程实际环境中学习专业知识的同时培养个人能力、职业能力和态度,并提出与之相适应的学生学习评估方法。以"2010中国机器人大赛暨RoboCup公开赛"为例,阐述了CDIO工程教育模式的实现过程。基于CDIO的竞赛训练可提高大学生的创新能力、实践能力与综合素质。     

教育资源库使用效益评估研究

教育资源库是教育信息化的重要组成部分。20世纪90年代以来,国内外掀起了大型教育资源库的建设浪潮。然而,针对教育资源库的使用效益及其评估模式的研究却很少。在目前国家大力推进教育资源库建设及应用的背景下,本文探索并研究了教育资源库使用效益评估的内涵和主要内容,通过充分调研和分析国内外文献,综述了可借鉴的评估项目,包括图书馆使用效益评估、电子政务评估、IT绩效评估、教育信息化评估等内容,在定性和定量分析的基础上分析各评估项目的评估特点,以及我们可以从中借鉴的地方,并且利用聚类分析的方法分析教育资源库使用效益评估需要测量的四个维度。希望本研究能为教育资源库使用效益评估的深入研究奠定基础。     

关于上市公司股权激励效应的实证研究

以2006-2009年推出股权激励方案的上市公司为样本,对股权激励与公司业绩之间的关系进行实证分析得出如下结论:股权激励制度有助于减少上市公司管理者的超额消费、过度投资以及闲置资金等利益侵占行为;实施股权激励方案后,上市公司绩效平均值有一定程度上升;我国上市公司股权激励实践的结果符合“利益汇聚假说”理论,管理者通过股权激励而持股比例上升,上市公司绩效也随之提高;我国上市公司股权激励比例与公司绩效之间不存在曲线关系.     

独立学院质量工程建设的实践与思考——以山东科技大学泰山科技学院为例

＂质量工程＂是教育部为推动我国高等教育由规模扩张转向内涵发展、深化高等教育教学改革、全面提高本科教学质量而启动实施的重大战略工程。如何高质量推进教学质量工程建设、加快实现学校内涵发展、不断提高学校的教学质量和办学水平,成为本科院校增强核心竞争力、建设高水平大学的关键所在。山东科技大学泰山科技学院注重教学基本建设、教学研究和教学改革,以实施高等学校本科教学质量与教学改革工程为契机,围绕课程建设、专业建设、实验室建设、师资队伍建设和教学研究等方面扎实推进质量工程建设,取得明显成效,教学质量不断提高。