全文获取类型
收费全文 | 16034篇 |
免费 | 239篇 |
国内免费 | 179篇 |
专业分类
教育 | 10920篇 |
科学研究 | 1441篇 |
各国文化 | 5篇 |
体育 | 2199篇 |
综合类 | 1503篇 |
文化理论 | 3篇 |
信息传播 | 381篇 |
出版年
2023年 | 23篇 |
2022年 | 126篇 |
2021年 | 202篇 |
2020年 | 316篇 |
2019年 | 190篇 |
2018年 | 119篇 |
2017年 | 89篇 |
2016年 | 147篇 |
2015年 | 396篇 |
2014年 | 1057篇 |
2013年 | 995篇 |
2012年 | 1343篇 |
2011年 | 1388篇 |
2010年 | 1028篇 |
2009年 | 947篇 |
2008年 | 1051篇 |
2007年 | 1081篇 |
2006年 | 1143篇 |
2005年 | 1048篇 |
2004年 | 906篇 |
2003年 | 822篇 |
2002年 | 667篇 |
2001年 | 552篇 |
2000年 | 336篇 |
1999年 | 144篇 |
1998年 | 78篇 |
1997年 | 72篇 |
1996年 | 69篇 |
1995年 | 43篇 |
1994年 | 13篇 |
1993年 | 19篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 10篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
1984年 | 2篇 |
1979年 | 3篇 |
1978年 | 4篇 |
1977年 | 1篇 |
1976年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
棒、垒球运动员流畅心理状态的主要特征研究 总被引:18,自引:2,他引:16
结合我国运动员运动竞赛的亲身体验,重新翻译和检验《流畅状态量表》。通过对200名棒垒球运动员的调查,结果发现,棒垒球运动员流畅心理状态最主要的四个特征是:挑战一技能平衡、行动一意识融合、高度控制感和自我意识的丧失;运动员流畅心理状态主要特征与比赛成绩高度相关;棒垒球运动员流畅心理状态的结构特点为:流畅心理较低型占总人数的3396,优秀型和良好型共占总人数的6796;棒垒球运动员流畅心理状态具有一定的稳定性,流畅心理状态主要特征中心坐标95%置信区间值可作为运动员流畅心理水平的评价标准。 相似文献
92.
竞技健美操表现力的培养 总被引:15,自引:0,他引:15
对培养竞技健美操的表现力进行多方面探讨的基础上,调查分析认为,成套动作的编排是表现力的载体,音乐是整套操表现力的灵魂;心理素质训练是表现力的总体体现。 相似文献
93.
关于健美操运动对女大学生心理应激影响的研究 总被引:6,自引:0,他引:6
通过生活事件自评量表的测查,研究了女大学生应激水平与体育锻炼运动量、运动项目之间的关系。结果显示:(1)有较高比例的女大学生对于“就业压力”,“受人歧视”,“亲友死亡”等产生强烈的心理应激反应。(2)健美操锻炼能有效地降低心理应激。(3)每周参加健美操锻炼的次数与心理健康调节有密切的关系。 相似文献
94.
激流回旋运动员神经类型特征及竞赛心理素质的调查与分析 总被引:2,自引:0,他引:2
杨海平 《广州体育学院学报》2003,23(6):53-54,80
本文主要采用测验法对20名激流回旋运动员的神经类型及竞赛心理素质进行了调查与分析。结果表明:神经类型分布为:灵活型、亚灵活型为10%;亚稳定型为16人,占总人数的80%;亚易扰型为10%;在认知状态焦虑、状态自信心与水上运动常模组经t检验存在非常显著的差异(t=6.601,p<0.01;t=7.557,p<0.01),躯体状态焦虑与水上运动常模组经t检验差异不显著(t=0.244,p>0.05)。主要结论:激流回旋运动员神经类型,亚稳定型居多;运动员认知状态焦虑偏低,躯体状态焦虑适宜,状态自信心偏高;在责任感、抱负水平、应付困境能力得分较高,具备了取得优异成绩的心理能力。 相似文献
95.
论体育的现时代特征 总被引:2,自引:0,他引:2
江明非 《武汉体育学院学报》2003,37(6):30-33
随着科技的迅猛发展,体育已经呈现出鲜明的现时代特征。表现为科学技术向体育领域迅速渗透,经济发展使体育走上产业化的道路,体育交流成为世界文化全球化的重要媒介。体育意识形态中人文主义精神的重建等。站在哲学的高度把握体育的现时代特征,对促进体育事业健康发展具有重要的意义。 相似文献
96.
董俊 《沈阳体育学院学报》2003,22(4):95-96
在排球教学中运用心理调节教学法的实验研究表明:高校排球的教法改革要根据大学生的生理、心理、智力等 特点,充分体现“身”、“心”一致的教法模式,这对促进大学生排球技术的掌握和运用有着明显的教学效果。 相似文献
97.
健美操课教学心理训练初探 总被引:1,自引:0,他引:1
从心理因素对运动技能的影响作用入手,分析了学生在健美操课学习中,心理障碍产生的原因,并针对其原因提出克服心理障碍的相应对策,旨在将心理训练引入健美操教学中,以提高教学质量。 相似文献
98.
殷晓旺 《北京体育大学学报》2004,27(2):191-193
以自然实验法和问卷调查法探讨基本运动能力训练对3~4岁幼儿心理发展的影响.结果表明:实验组幼儿扩大游戏活动范围的人数有显著性增加,竞争性增强,活动的焦虑明显降低,幼儿的想像力有显著性改善. 相似文献
99.
论我国运动员人力资本的形成和特征 总被引:13,自引:0,他引:13
何世权 《北京体育大学学报》2004,27(8):1016-1017
通过划分人力资本形成、人力资本自身和人力资本的效果,从形成过程来阐述运动员人力资本的界定,并在此基础上分析了运动员人力资本的产权特征和专业性.提出现阶段必须考虑运动员人力资本的现状,通过产权完善和战略选择处理好运动员人力资本问题. 相似文献
100.
"优秀生心理综合症"及运动处方 总被引:1,自引:1,他引:0
成绩优秀的学生往往存在一些特殊的心理问题,预防和消除优秀生的心理问题具有十分重要的意义。在进行体育教学和身体锻炼的同时,适当地运用运动处方,可以治疗优秀学生的心理疾病和消除心理障碍,促进优秀学生健康成长。 相似文献