带电粒子在均匀电磁场中运动的普遍规律

本文通过适当选择坐标系，导出了非相对论情况下带电粒子在均匀电磁场中运动的普遍规律。由此推出的某些特殊情况下带电粒子的运动规律与有关文献给出的结果是一致的。     

某些类超越整函数和它们在微分方程中的应用

本文应用解析函数的一般理论研究了四类超越整函数,讨论它们的应用性质和范围,并用实例说明了它们在微分方程暨一些应用数学问题中有广泛的应用价值。     

凝固过程数值计算的模拟

通过对铸件凝固过程中各换热边界条件的研究,建立了凝固过程的二维非稳态温度场计算数学模型;并运用了有限差分方法对模型进行离散,得到大型方程组,并利用超松驰迭代法(即SOR法)解该方程组,据此,利用Turbo C编制了计算机程序.上机运行结果表明,可较满意地模拟铸件凝固过程温度场的分布.     

关于匀速圆周运动带电粒子在远区辐射电磁场的讨论

依据电磁场的基本理论,分析和讨论了匀速圆周运动带电粒子所激发的辐射电磁场的特性以及向外所辐射的电磁能量的分布特征。     

从"个体生命意识苏醒"到"个性迷失"——当代文学三十年"人"的个性发展脉络

新时期以来,中国文学和文艺学展开了对文革时期人性禁锢的批判性反思,个体生命意识开始走向历史的前台;90年代以后的个性发展在经历了群体意识的退场之后则再度走向了从解放到迷失的自我异化之途,演绎出了苏醒-发展-迷失的文化/审美逻辑。     

多模叠加态光场的等幂次N-H最小测不准态

文章根据多模压缩态理论,对强度不等的非对称两态叠加多模叠加光场的等幂次N-H最小测不准态出现的条件进行了详细分析与讨论,从而得出:(1)在qN的积取偶数时,若各对应模的强度及初始相位都相等,态恒处于等幂次N-H最小测不准态;(2)当各对应模的强度和初始相位不等,但在一定条件下,态亦可处于等幂次N-H最小测不准态.     

解构与建构:教学思维场的哲学审视

教学思维既有师生的个体思维,也有群体思维。由群体思维融合生成的教学思维场,对个体思维又具有疏引和规训作用。从本体论和主体论的视阈来看,教学思维场具有独特的主客观双层结构,包括制度与文化要素的主观结构和主体群、时空维、问题域、逻辑链及意识流要素的客观结构。根据教学思维场的特殊结构,沿着强化行为心理、完善体制机制、依托教学组织、利用课堂时空、坚持问题导向、运用逻辑工具和训练思维意识的建构思路,运用问题设疑、对话交流、场域共振、拓展训练、自我反思和及时评价的方法,才能更好地发挥教学思维场的应有作用。     

Banach空间中渐近拟非扩张映象收敛定理

给出了Banach空间中具随机误差Ishikawa迭代序列收敛于渐近拟非扩张映象的不动点的新的充分和必要条件．推广和改进了Liu Q．的结果．     

对高等学校广告专业教育问题的再思考

针对目前高等学校广告教育存在的一些问题,论述广告教育要培养出“管用”人才不仅要依靠教育界自身在师资、教学实践平台、学生的学习方式以及教学管理制度与教育研究机制等方面的改革,更要依靠作为检验人才合格与否的广告业界从教学、实践到聘用整个过程的积极合作和参与。     

2维液晶中向错线的拓扑结构

Using φ-mapping method and topological current theory,the topological structure of disclination lines in 2-dimensional liquid crystals is studied.By introducing the strength density and the topological current of many disclination lines,it is pointed out that the disclination lines are determined by the singulaities of the director field,and topologically quantized by the Hopf indices and Brouwer degrees,Due to the equivalence in physics of the director fields n(x) and -n(x),the Hopf indices can be integers or half-integers,representing a generalization of our previous studies of integer Hopf indices.