远程教育在农村职业技术教育中的优势与作用

农村的小康建设已成为全国小康建设的重点和难点，更是直接影响、制约其历史进程的关键性因素。因此，现代远程开放教育要发挥其覆盖面广，教学内容、手段形象直观等优势，大力推进农村职业技术教育，全面提高农业人员的科技化素质，促进农村产业结构的调整和农村社会的全面进步与发展。     

考虑地区技术差距的中国上市物流公司 成本效率及其影响因素研究

本文在考虑不同地区存在技术差距的条件下,首次采用共同前沿函数( metafrontierfunction)考察了2000-2009年环渤海、长三角和珠三角地区的上市物流公司的成本效率.研究发现,三个区域物流企业成本效率随机前沿可以用同一前沿函数包络.三个区域的技术差距比率存在显著差异.由TGR值进行不同技术水平地区成本效率比较时,以环渤海技术水平与成本节省幅度最好,长三角地区物流企业次之,珠三角地区企业节省幅度则最低.以2002年为转折点,环渤海与长三角地区的物流企业的技术差距比率超越珠三角,与共同前沿的技术差距呈缩小趋势.研究发现,良好的宏观经济背景、独特的产品和服务、较快的资产周转对成本效率有推动作用,而行业行政垄断阻碍了成本效率的提升.这些结果表明上市物流公司改善成本效率的有效手段是提高差异化服务的水平,注重资产的利用效率而不是短期获利能力的培养,政府应进一步提高交通运输部门的综合运管协调能力.     

文化传承与创新：高等学校的第四功能

当前关于大学的第四功能说法颇多,胡锦涛主席在清华建校百年校庆上明确提出文化的传承与创新是高等学校的又一重要功能。而大学应该积极承担起这项艰巨的使命,它是时代发展的需要,也是其内在的必然。本文从历史发展的维度,从结构功能说的视角以及社会分工的理论视角分析了高等学校的第四功能——文化的传承与创新产生的必然性和合理性。     

长江中游经济带主体功能区土地利用转型模式研究

在国家深入推进生态文明建设和实施主体功能区战略的背景下,区域土地利用转型模式设计对缓解快速城镇化过程中社会经济发展与土地利用之间的矛盾具有重要意义。本文选取长江中游经济带为研究区,以325个县（区）作为基本研究单元,采用遥感和社会经济等数据,从土地利用形态（显性/隐性）转换的视角构建以耕地、建设用地和林地为典型地类的转型模式要素体系,并在此基础上解析新时期新目标对土地利用转型的要求,甄别不同类型土地利用转型方向,进而遵循可持续发展和主导性原则,总结归纳不同主体功能区土地利用转型模式。研究结果表明：长江中游经济带城市化地区土地利用转型模式包括规模与产出能力适度提升型（D_u+R_u+主导型）、规模控制而产出能力适度提升型（D_uR_u+主导型）等四种;农产品主产区转型模式包括规模和产出能力稳定型（D_cR_c主导型）、规模稳定而产出能力提升型（D_cR_c+主导型）等四种;重点生态功能区转型模式包括规模增加型（D_f+主导型）和规模稳定型（D_f主导型）两种。模式研究有望能为进一步推动长江中游经济带各主体功能区城乡融合发展和促进各县（区）土地可持续利用提供参考。     

大学物理实验教学的功能及模式建构之探讨

对大学物理实验教学的目的、各个阶段的功能进行了分析,并根据它们建构了一个新的大学物理实验教学模式,通过它来提高大学物理实验教学的质量,体现大学物理教学的魅力.     

中国象棋评估函数的分析

中国象棋计算机博弈是人工智能的一个重要研究领域,它研究的核心是如何使搜索算法与评估函数更有效的结合。文章介绍了中国象棋博弈系统中评估函数的常用构造方法,并对这些方法进行分析。     

教学内外——明清地方儒学教师功能探析

明清时期,地方儒学教师承担了许多教师职业以外的其他工作,他们除了承担为各级政府培养合格的官僚后备力量这一基本职责外,还广泛地参与到各级政府的各种行政事务中,并发挥着对普通民众进行道德教化等多种职能。对明清地方儒学教师的功能进行探入探讨,是分析其职业属性及社会地位的基础。     

论英汉语量词之差异

英语词类中并不存在像汉语词类中的量词一样的词类。但英语中却又有一类起着量词作用的词。文章从这一点出发,比较了两者在句式结构、分类、语法及修辞功能上的差异,得出了两者在这三方面的共性与个性。     

浅论素质教育中的思想政治教育

教育在综合国力的形成中处于基础地位 ,国力的强弱越来越取决于各类人才的质量和数量。在全面实施素质教育的今天 ,高等教育要实现培养和造就德智体全面发展的社会主义建设者和接班人这一目标 ,必须要摆正思想政治教育在素质教育中的位置。本文认为 ,思想政治教育是素质教育的灵魂 ,要解决现在高校思想教育中存在的问题 ,就要充分发挥思想政治教育在素质教育中的主导性作用 ,树立“大德育”观念 ,坚持把德育放在首位 ,真正在教育教学实践中发挥“两课”主渠道优势和学生的主体性作用 ,努力培养一支高水平、专业型思想政治教育工作队伍     

完善学校德育工作的若干思考

当前德育工作中,部分学校面对社会消极因素对校园环境的污染治理缺乏有效办法。一些德育课程内容枯燥空洞,缺乏时代感,不贴近生活现实和学生实际,缺乏行之有效的德育评价机制和评估办法。德育工作者应当更新德育内容,创新德育方法,掌握信息技术,开展网络德育工作,通过渗透与整合,形成德育教育合力。