福建省技术创新与经济增长的区域性差异研究

文章采用“双对数”模型,利用面板数据对技术创新能力与福建省各设区市经济增长的区域性差异进行分析,得出福建省九个设区市技术创新对经济增长的影响存在明显的差异性,加大科技活动经费内部支出与科技活动人员投入能有效地促进地区经济发展水平的提高,从而为区域经济发展提供参考建议.     

儒家经济伦理视域下大学生价值观的问题与途径

儒家经济伦理给我们提供了处理经济关系的原则和理念,影响着一代又一代的商人和学者。大学生价值观正处于形成与稳定的关键时期,高校应弘扬中国传统文化思想精髓,帮助大学生形成勤奋、诚信、公平与节俭的经济观,从而形成正当的人生价值观。     

具有地域特色景观设计课程研究——以内蒙古科技大学为例

近几年来无论是工科院校还是艺术院校均开设景观专业。对于内蒙古科技大学这样一所以工科为背景的地方高校。应发挥其优势,培养学生空间意识,同时要发展环艺专业学生的艺术表现力和视觉传达效果,有针对性地引入地方文化因子,使学生通过4年的学习掌握全面的理论知识和较强的实际操作能力并对地方特色景观的研究有一定独立见解。做到因地制宜、因材施教,培养适合本土需求、多方向、多层次、厚基础、能力强的特色创新性复合人才。     

计算机公共课程分层分类教育的探析——以财经类院校为例

首先对计算机分层分类教育的定义和实施做了一个简单的阐述,然后根据财经类院校学生的特点对其进行计算机公共课程分层分类教育提出了一些实施意见和建议。     

经管类本科毕业论文教学研究述评——以近三年中国学术期刊网络出版总库数据为限

近三年,关于经管类本科毕业论文的教学研究主要包括论文质量的影响因素、教学模式改革、质量控制机制和保障机制建设等方面。这些研究,有力地推进了我国经管类本科毕业论文教学的改革与实践,为后续教学研究积累了丰富的成果,对提高人才培养质量具有重大的现实意义。     

经济责任审计的审计发现与问责悖论

利用2003-2010年全国审计机关经济责任审计的有关数据,通过实证研究的方法比较了经济责任审计的审计发现在审计主体之间以及审计对象之间的分布特征。研究结果表明:不同审计机关之间在查出主要问题的查证环节不存在显著差异;但在问责环节存在显著差异,高层级的审计机关问责力度较大,且较少采取内部问责方式。国有企业和政府部门在查出主要问题的查证环节存在显著差异,国有企业的损失浪费现象比较严重;但两者在问责环节不存在显著差异。针对经济责任审计中存在的查证与问责环节相互脱节的现象,本文给出了一个基于规制俘获理论的解释,提出在经济责任中防范规制俘获的政策建议。     

环新疆经济圈内各经济体经济发展水平差异研究

环新疆经济圈内各经济体经济发展水平存在差异。本文运用数理统计的方法,从人均GDP和产业结构角度对环新疆经济圈内各经济体的经济发展水平差异做了比较分析,并运用差异系数分析方法,对环新疆经济圈内区域经济差异的趋势进行测定。研究结果表明,环新疆经济圈内各经济体的经济发展水平是不平衡的;区域经济的差异一直存在;区域经济的差异仍在轻微扩大。建立环新疆经济圈地缘经济合作组织来协调各国间的发展是非常必要的,也是顺应世界经济发展潮流的。     

国防支出与经济增长关系非对称性的研究

采用门槛Feder-Ram模型研究我国国防支出与经济增长关系,发现国防支出与经济增长具有显著的"国防负担"门槛结构下的非对称关系,形成了"国防负担"较重(1954-1981年)与较轻(1982-2010年)两个区域。劳动力、投资要素是两区域中经济增长的主要源泉,国防支出显著性的正外部性、负规模性及对经济增长的作用在"国防负担"较轻区域逐渐变得不显著。现阶段适当提高"国防负担"、构建军民融合科技创新体系,会有助于国防与经济协调发展。     

基于TailVaR的我国保险公司经济资本度量研究

经济资本集中反映企业整体层面上的风险,是企业风险管理的有效途径与重要手段。使用TailVaR方法基于正态分布与伽马分布对我国保险公司的经济资本进行测算,既满足风险度量一致性原则,又克服了风险损失率单纯依赖正态分布的假设。研究结果表明我国保险公司所需的经济资本量存在较大差异,保险公司的风险管理水平极为不同,保险公司需要建立经济资本为核心的风险管理框架以有效应对风险损失。     

区域创新系统知识存量的测度与公平性研究

对国内外关于知识存量测度最新研究成果进行分析,在吸收已有文献成果的基础上,从自有知识存量和外溢知识吸收两方面来构建我国区域创新系统知识存量的测度模型。选择我国31个省市的区域创新系统作为研究对象,结合1998-2009年中国统计年鉴中的数据对我国区域创新系统的知识存量进行实证研究。在此基础上,应用份额比例测度法、普通离散系数法、集中度测度法等方法,分别对我国2000-2008年期间的区域创新系统知识存量的公平性进行研究。研究结果表明,我国存在区域创新系统之间存在着知识存量的不公平性,知识不公平会造成"知识富二代"的出现,将进一步加重区域发展的不均衡性,处理好区域知识的公平性问题是解决区域经济发展不均衡的关键。