关于国家能源战略取向的思考

能源战略思维的基本要求是全局性和长远性，必须从国家政治、经济、环境、资源以及建立新型体制等多方面，对国内外因素全面分析。应充分利用现代能源技术的最新成就，着力于构建有中国特色的、适应于未来能源系统发展趋势的新型能源体系，高度关注环境制约对我国能源发展的影响，制定国家能源发展路线图。“供给安全、环境友好、利用高效、经济可靠”应成为我国新时期能源战略的目标取向。     

智慧学习环境下学习画面情感的自适应调整

为了在智慧学习环境下实现自适应情感交互,文章首先构建了基于学习者情感的学习画面情感自适应调整模型,并依托此模型开发了原型系统。随后,文章以济南市X中学的98名学生为研究对象,采用准实验研究法,通过学习者情感所占比例分析和问卷数据统计分析,验证了文章提出的假设成立,即智慧学习环境下学习画面情感自适应调整能够提高学习过程中学习者积极情感所占的比例,并能激发学习者的学习兴趣。在智慧学习环境下自适应调整学习画面情感,为解决智慧学习环境情感层面的自适应交互问题提供了新的思路与方法。     

环境经济损益分析方法探讨

建设项目环境影响评价工作中的环境经济损益分析通常采用费用－效益法，章对影响因子的类型及其量化方法，经济损益计算方法及经济损益评价方法进行了深入地探讨，实例分析说明这套方法操作简明，行之有效。     

关于激发教师工作积极性的思考

教师是教育的主体,本从教师的学历与个性,主体地位,优化环境三个方面,对新形势下如何激发教师的工作积极性,发挥他们在育人工作中的主体作用作了初步探索.     

化学农药的投放使用对环境安全性的评价

本文主要讲述了化学农药的投放使用针对环境所提出了重要原则，并提出了评价农药对生态环境安全性的具体指标以及科学的环境评价程序，这对开发高效，安全的新农药和预防环境污染有重大意义。     

志存高远 营造创新人才成长的环境

21世纪国力的竞争取决于创新人才的竞争。应当看到 ,我国的高等教育和人才培养与发达国家相比还有较大差距 ,如学科前沿比较落后 ,培养的人才视野比较狭窄 ;研究生创新精神比较弱 ,创新意识不强 ;培养方式、内容、方法落后等。因此 ,必须树立争创世界一流的意识 ,建设创新人才成长的社会环境和学校环境。     

以制度创新推动西部地区的生态环境建设

西部大开发对我国21世纪的发展意义重大，西部大开发要把生态环境建设放在突出的位置，走可持续发展之路，目前，我国的相关体制与制度尚不适应西部地区生态环境建设的要求，当务之急是推进制度创新，构建和完善西部地区生态环境建设的激励和约束机制，为西部地区的生态环境建设创造良好的制度性保障。     

Computer science and engineering: utilizing action research and lesson study

ABSTRACT

This article explores one group’s use of action research (AR) and lesson study in three US university-level computer science courses affecting 85 undergraduate computer science and engineering students. It offers an overview of three areas including AR, lesson study, and engineering soft skills. The research group identified a problem: undergraduate engineering student soft skill understanding. The group collaborated to enhance participant engagement with this problem by utilizing one lesson focused on soft skills over three research lesson iterations in three distinct university semesters (2017-2018). Field notes were the main data collection method. Observational field notes were recorded in the three research lesson iterations, and themes from the notes were identified. The group valued peer interactions, and the research lesson adaptations as well as pedagogical changes were based on evidence. Four themes were identified, and participant comments were considered as the lessons became more focused . The research group argues that AR and lesson study are separate and distinct ventures based on this yearlong experience, which is counter to some other literature presented. Implications are large for all stakeholders interested in AR, lesson study, soft skill utilization, conflict management, and participant learning impact. Possibilities for enhanced participant engagement exists with honed lesson pedagogy.     

三代领导人区域经济发展战略重点论

在如何实现社会主义共同富裕目标的战略部署上 ,新中国的三代领导人分别在社会主义经济建设的不同历史时期 ,开创了一条区域经济发展战略重点突破之路 :毛泽东以内地建设为重点 ,实施区域经济均衡发展战略 ;邓小平以东部沿海建设为重点 ,实施区域经济非均衡发展战略 ;江泽民以西部大开发为重点 ,实施区域经济协调发展战略。三者之间体现了我国区域经济发展的转承启合关系     

从我国地区发展战略的演变看西部大开发战略

20世纪末拉开序幕的西部大开发战略 ,是我们党的三代中央领导集体不断研究、实践直至理论升华的结果 ,是我国半个世纪以来地区经济发展战略演变的历史必然 ,是切实缩小地区发展差距、促进区域经济协调发展、实现第三步战略目标的必然趋势 ,也是我们党面对新世纪作出的重大决策。深入学习并研究这一战略的形成过程 ,对于我们自觉地贯彻落实西部大开发战略具有特别重要的意义。