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261.
余芳 《武汉职业技术学院学报》2008,7(4):109-113
“师生之间的关系决定着学校的面貌”,对高职教育领域的师生关系研究对于提升学校文化水平,建立和谐的学校文化,意义重大。本文主要从教育目的的哲学思考出发,回溯历史,观照现在,结合基于学习领域理论的课程改革要求,分析现阶段师生关系。提出重构设想。 相似文献
262.
陈兰 《湖北广播电视大学学报》2005,22(3):100-102
如何构造既能有效追诉犯罪又能充分保障人权的侦检关系。根据我国的现实情况应该通过改革建立一种新型的侦检关系,检察官对刑事警察侦查活动的指导与监督,强化检察权对警察诉讼行为合法性的法律控制。 相似文献
263.
图书馆学基础理论研究是人们通过对图书馆的感性认识的系统抽象和升华而形成的系统理性认识,不直接与图书馆具体工作和具体行为相联系。图书馆学应用理论研究是基础理论在图书馆中的实际应用。所以,从本质意义上说,图书馆学基础理论研究不存在理论脱离实践问题,而真正意义上的图书馆学应用理论研究也不存在理论脱离实践的问题。一些人之所以认为目前存在“理论脱离实践”的问题,不是理论本身存在此问题,而是这些人没有真正认识到理论研究的层次性和各层次的特征、目的和作用,把各层次研究混为一谈。 相似文献
264.
论我国政府在劳动关系中的角色定位 总被引:1,自引:0,他引:1
丘丽丹 《重庆职业技术学院学报》2008,17(1):85-88
本文从经济全球化下对我国劳动关系的影响出发,借鉴美国政府在劳动关系中的角色作用,对我国政府在劳动关系中的角色定位从五个方面进行了探讨:劳动者权利的保护者、劳动规则的监察者、社会对话的促进者和参加者、劳动争议的调解者和裁判者、人力资源的规划者。 相似文献
265.
论古代武术与古代军事技术的异同关系 总被引:6,自引:0,他引:6
为比较古代武术与古代军事技术的关系,采用文献资料法,对古代武术和古代军事技术的关系进行分析,结果表明古代武术和古代军事技术同源异流,二者既相联系又有区别,在发展的过程中有着重要的交互作用。 相似文献
266.
孙庆军 《承德职业学院学报》2005,10(2):50-52
Introduction Inrecentdecadesincreasingattentionhasbeenpaidto theeffectsofhumanactivitiesontheenvironment. Concernsaregrowingoverthepossibleconsequencesfor ourgloballife-supportsystems.Opinionsvaryastothe seriousnessofenvironmentalproblems,butatthevery leastsuchissuesraiseimportantquestionsaboutthe qualityoflifethatcanbeexpectedbycurrentandfutureinhabitantsofthisplanet. Therealizationoftheneedtoguardagainst environmentaldegradationhasledtocertainformsof economicactivitycomingunderincreasingscru… 相似文献
267.
当今学校体育教育中提倡发展个性,培养学生的自我意识,发展学生的运动能力.并使其身心得到和谐的发展.它是学校素质教育的需要,同时也是适应社会的需要.为提高体育教学质量打下良好基础。 相似文献
268.
论我国民族传统体育与奥林匹克运动的关系 总被引:2,自引:0,他引:2
郭贤成 《北京体育大学学报》2005,28(6):733-734
民族传统体育与奥林匹克运动在竞争性、规则性、实践性和功能性方面有很大的相同点,但在产生的时间、产生的社会文化背景、体育目的性和进行方式上存在很大差别.根据我国现阶段民族传统体育与奥林匹克运动的实际发展状况,归纳分析两者之间的关系,进而得出我国民族传统体育与奥林匹克运动须并重发展、不可偏废的观点. 相似文献
269.
自20世纪末基础教育改革深入课堂以来,课堂教学实践形态发生了显著变化,但在这一过程中教师也遇到了新的挑战,主要表现在几对关系,即预设与生成、整体与局部、放与收、多与一的处理上。研究表明,要处理好这些关系,教师必须依托教研组开展研究性变革实践,实现思维方式和教学行为的转变。 相似文献
270.
袁林 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(6):19-26
关于“历史研究”必须坚持:一、历史研究不是在人的意识中复现实际的历史过程,而是在文字史料、实物史料、现存知识体系之间求取无矛盾的共同点。二、历史研究的结果有可能出现同时或异时互相矛盾的“真”。三、由主客体关系所决定的历史有三种互相联系但又互相隔绝的基本表现形式。 相似文献