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221.
本文采用问卷调查、访谈等研究方法,调查了江苏省部分高校的学生与体育教师,调查影响大学生体育安全的因素。以期从中发现影响大学生体育安全的因素,为后续的体育安全防范工作做好前期研究。 相似文献
222.
通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法,对成就目标定向对篮球技能学习的影响进行了研究,结果表明:高任务低自我的目标定向能有效地提高其教学效果和篮球技能水平。因此,教师应运用目标定向理论,建立合理的阶段目标成绩评定体系,对学生的任务目标定向进行正确的引导,建立合理的成绩考核体系,多鼓励学生设置任务定向的目标,营造一种高任务定向的气氛,把目标定向理论结合教学,提高学生的身体自尊,从而提高他们的学习效率,为以后的体育专业教学手段的多样化提供参考。 相似文献
223.
224.
本文针对现有的公路路侧绿化景观安全评价的方法的不足,建立基于模糊数学评价方法的公路路侧绿化景观评价体系和评价模型,来评价公路路侧绿化景观的交通安全。 相似文献
225.
为清晰描述在决策过程中权重的变化,基于行为机制和习惯领域理论,提出新的指标赋权模型,证明处于平衡状态的领域的指标权重与控制系数及各指标的关联度有关,并给出具体的决策指标赋权过程.将此模型应用于某煤矿企业的安全管理决策.实证研究说明了新模型的适用性. 相似文献
226.
高等工科实验教学改革的实践与认识 总被引:5,自引:0,他引:5
梅延玲 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(1):115-117
高等工科实验教学的改革要紧跟时代发展,与时俱进,走出一条全新的工科实验教学之路,就要以现代科学技术的发展和社会生产力的发展为背景,构建起高等工科实验教学全新的培养目标体系、教学设计体系和现代教育技术平台,这样才能真正实现高等工科实验教学内容、教学方法和教学手段的改革,促进高等工科实验教学发生根本性变革. 相似文献
227.
对第17届世界杯足球赛射门进球的统计分析 总被引:40,自引:0,他引:40
运用录像观察统计法、文献资料法、对比分析法和归纳分析法,对17届世界杯足球赛64场比赛中的161个进球进行分类统计分材,揭示了高水平足球赛进球的规律和特征,明晰了当今技战术发展的趋势、潮流与动向,探讨提高射门效果的方法和手段。 相似文献
228.
运用文献资料、问卷调查及实验法对沈阳体育学院新闻学专业308名学生进行测查,探索激发学生学习内驱力的有效方法。研究结果表明:学生学习状态需要调整,学习内驱力需要激发;基于目标设置理论构建的新闻学专业学生学习激励模型适合该群体大学生学习需求,验证了目标设置能够很好地预测新闻学学生学习内驱力并改变其学习态度的合理性;教学实验验证了设置目标对于促进和增强学生持久学习内驱力的有效性,是激发学生学习动机的有效手段。 相似文献
229.
Two longitudinal studies used a person-centered approach to examine the stability and change in students’ achievement goal orientations within a school year (i.e., during 9th grade; measurement period 4 months, N = 530) and between school years (i.e., across 11th and 12th grade; measurement period 12 months, N = 519). Distinct groups of students with different motivational profiles were extracted in both studies with considerable consistency in profiles across the two academic contexts (i.e., lower and upper secondary school). Four groups of students were identified in both studies: indifferent, success-oriented, mastery-oriented, and avoidance-oriented. Students’ motivational profiles were substantially stable; about 60% of all students displayed a stable motivational profile over time. Furthermore, most changes in the group memberships were directed towards similar groups. Findings support the conception of achievement goal orientation as an enduring disposition that reflects students’ generalized beliefs and tendencies to select certain goals and to favor certain outcomes. 相似文献
230.