全文获取类型
收费全文 | 29953篇 |
免费 | 1426篇 |
国内免费 | 651篇 |
专业分类
教育 | 16743篇 |
科学研究 | 7277篇 |
各国文化 | 19篇 |
体育 | 1890篇 |
综合类 | 1402篇 |
文化理论 | 26篇 |
信息传播 | 4673篇 |
出版年
2024年 | 78篇 |
2023年 | 214篇 |
2022年 | 493篇 |
2021年 | 828篇 |
2020年 | 1009篇 |
2019年 | 856篇 |
2018年 | 628篇 |
2017年 | 661篇 |
2016年 | 882篇 |
2015年 | 901篇 |
2014年 | 1753篇 |
2013年 | 2427篇 |
2012年 | 2538篇 |
2011年 | 2546篇 |
2010年 | 1733篇 |
2009年 | 1518篇 |
2008年 | 1835篇 |
2007年 | 2060篇 |
2006年 | 1960篇 |
2005年 | 1635篇 |
2004年 | 1435篇 |
2003年 | 1167篇 |
2002年 | 887篇 |
2001年 | 719篇 |
2000年 | 430篇 |
1999年 | 192篇 |
1998年 | 163篇 |
1997年 | 134篇 |
1996年 | 83篇 |
1995年 | 48篇 |
1994年 | 37篇 |
1993年 | 53篇 |
1992年 | 51篇 |
1991年 | 16篇 |
1990年 | 8篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 8篇 |
1981年 | 1篇 |
1979年 | 11篇 |
1978年 | 8篇 |
1977年 | 7篇 |
1976年 | 10篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
121.
视野与视角——谈人文社会科学的创新 总被引:1,自引:0,他引:1
刘婧一 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(4):137-140
视野与视角对于人文社会科学的创新具有重要的意义。学者的视野应有三个维度:时间、空间和学科维度,表现为历史的眼光、国际化的视野和多学科的视野;学术创新在很大程度上取决于视角的选择,视角的独特性、精准性和多维性是学术研究取得创新性成果的关键。因而人文社会科学的学者在进行学术创新的过程中尤应注重视野的拓展和视角的选择。 相似文献
122.
口译中译员的整体意义传递是口译质量评估中的要素之一.本研究基于系统功能语言学视域下的元功能理论,聚焦概念意义下的及物性,人际意义下的情态动词、人称代词,语篇意义下的衔接等研究变量,并利用UAM CorpusTool语料库工具,通过定性与定量分析方法考察三名职业译员与一名学生译员的英汉口译过程,探讨译员在口译中的意义协调... 相似文献
123.
我国科技企业孵化器制度模式改革初探 总被引:2,自引:0,他引:2
在我国现存的政策环境下,非营利性孵化器为主流模式,此模式在发挥孵化器的社会效益方面有一定的优势,但在孵化资源的配置和自身管理等方面存在诸多缺陷。提出政府应该由现有直接投资兴办孵化器并给予优惠的方式转变为一视同仁地对孵化器所作社会贡献进行补贴的扶持方式,以使孵化器在实现其特有的社会功能的同时也能提高孵化器运营效率。 相似文献
124.
基于模糊综合评判方法的仰光河航道安全评估 总被引:1,自引:1,他引:0
应用模糊综合评判方法,分析仰光河航道的航道安全.将仰光河航道分成4个航段进行研究,考虑缅甸航运业的发展以及航道进出船舶的安全,对全部航道和每一段航道进行安全分析,基于航道情况、环境因素等,提出航道的模糊综合评判方法.该综合评判方法可以定量表示全部航道和每一段航道的危险度. 相似文献
125.
生师比评价的一个数学模型及其在教学评估中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
沙基昌 《高等教育研究学报》2008,31(1):44-45
本文在生师比评价实际问题的基础上,提出了一种基于模糊数学原则的数学模型,将该模型应用于一个实际的教学评估案例中,对评估结果进行分析并给出了建议。 相似文献
126.
127.
为了解我国高校教师对形成性评价的认识情况,为高校开展形成性评价提供参考,通过问卷调查全国19所高校385位教师对形成性评价的认识、意见和建议。结果显示,93.25%的教师认为形成性评价有助于了解学生的学习情况,75.06%的教师更支持使用形成性评价,尤其是教龄在20年以上、课堂结束会进行小测的教师,71.17%的教师认为形成性评价成绩应计入学业成绩。由此得出结论:多数教师认同将形成性评价作为学业评价的主要方式。要做好形成性评价,须探索多种评价手段,增进教师对其的理解和认知。 相似文献
128.
刘兴 《沈阳体育学院学报》2003,22(4):66-67,75
建立科学、完善的教育质量监控机制,是确保教学质量不断提高的重要管理环节,是教学管理的一项基础性工作。目前,沈阳体育学院的教学质量监控机制的运行主要体现在教学过程的监督,对于教学管理、提高教学质量起了很大的推动作用,但还存在诸多问题。应进一步注重目标监控和过程监控的结合;通过对质量监控手段的不断完善,提高沈阳体育学院的整体教育教学质量。 相似文献
129.
130.
20世纪90年代以来,我国的大学排名活动开展得有声有色,在国内甚至国际有一定影响的大学排名已经有5家。大学排名活动已经成为我国高校评估领域一支不可忽视的力量。同时,对大学排名的研究工作也一直没有停止过。各种有关大学排名的研究文章也构成了高等教育研究中的一个小热点。对有关文章的各种观点从比较、作用、质疑和建议等四个方面进行理论梳理与归纳总结。 相似文献