如何在教学管理中培养大学生的自我教育和自我管理能力

当代大学生有必要加强自我教育、自我管理能力的培养,这将使他们终身受益。教学和管理人员应该多方着手．培养并加强大学生的自我教育、自我管理能力。     

Dinghaiqiao Mutual Aid Society: negotiating the common with/by/through the urban daily

ABSTRACT

This paper introduces Dinghaiqiao Mutual Aid Society (DMAS, dinghaiqiao huzhushe, its urban context, issues that it concerns and strategies that it uses by introducing three of its projects. As a group that locates itself in a historically working-class neighborhood under the pressures of urban renewal, it clarifies its vision by both embodying the participants to the projects, and extending knowledge production and imagination of the place into a more profound social and historical dimension. The “common” here, serves as the interactive element and mechanism in DMAS events, as well as in its operational logic. The strategies that it develops, based on this, is a reflection and transcendence of the social political atmosphere and questions the developmental ideology of the city.     

谈校园文化环境与学生自育能力培养

自我教育作为一种教育方法在学校教育中发挥着重要的作用。良好的校园文化能培养提高学生的自育能力。校园文化包括校园物质文化、精神文化和制度文化。校园文化在学生教育中的作用是潜移默化的。良好的校园文化建设要坚持正确的政治方向,要营造浓厚的学习氛围,形成良好的校风,要有科学规范的制度,要有丰富多彩的文化活动。     

论主体性思想政治教育

思想政治教育是有目的、有计划地教育人、培养人的实践活动,也是一项主体性很强的教育活动。因此,应以主体性理论建构主体性思想政治教育,通过明确主体性教育目标、创新主体性教育方法、提高教育者主体意识等方式,培养受教育者的主体意识,发展受教育者的主体能力,培育受教育者的主体人格。     

加强和改善高校体育生教育管理的思考

体育生的教育和管理，是综合院校中学生教育管理的一个难点。加强和改善体育生教育管理，必须在分析、掌握其群体一般特征的基础上，加大感情、精力投入；要寓理于情、寓理于事；注重事前教育，防患于未然；强化自我教育，充分调动受教育的主观能动性。     

关于什么是儒家传统修养问题的学理解读

以孔孟为代表的先秦儒家学说.在悠长的中国传统文化发展过程中.占据主体地位,具有主导作用。而修养理念在儒家学说中又具有核心地位。修养.从教育理论上来分析.实为一种自我教育,即指人的学习、求知活动是以学习者为主体主动地进行的。通过对传统文化、儒家学说、修养、自我教育四者之间存在的内在联系作系统的梳理与解读.从学理上,修养即指人们在实现自己人生目标的过程中,鉴于自身在道德、知识、技艺等方面实际存在的不足与缺陷.为提高自身在真、善、美、德、智、体、知、情、意、行等方面的精神文化素养所自觉付出的努力活动和过程,以及通过这种努力和过程在自身业已取得的积极成果。传统修养思想在我国历史上之所以能够长期存在,影响深广,是其集中反映了中华民族赖以自立自强的民族精神的结果。     

论大学生自我教育能力的培养

自我教育是新形势下进行思想政治教育的有效方法，自我教育在大学生成长发展过程中起着重要作用。激发大学生主体意识和自我教育的积极性、加强社会实践锻炼、引导其进行自我修养，是培养大学生自我教育能力的有效途径。     

国外思想政治教育的特色及其启示

国外思想政治教育具有关注度强，坚持“以人为本”的理念，内容的实践性、时代性和丰富多样性表现突出,方式方法上在强调无意识教育的同时，注意无意识教育与有意识教育的结合等。     

浅谈中学生自我教育能力的有效培养

为了充分适应社会环境对人才的需求,我国越来越重视素质教育的作用。自我教育能力作为素质教育中的一种表现形式,在目前的中学阶段教育中受到了广泛的重视。自我教育能力对学生适应社会、自我综合能力的发展以及我国教育教学的改革均有十分重要的意义。目前,中学生的自我教育能力的培养在氛围建设与实践活动创建、自我教育引导方面均存在一定的问题。所以,文章针对中学生自我教育能力的有效培养措施进行分析,以促进中学生自我教育效率的不断提高。     

试论教育者自我教育

文章在提出教育者必须首先受教育观点的基础上，着重论述了教育者加强自我教育的方法和途径。