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中学生物理实验操作能力是物理实验能力的核心部分。本文探讨了物理实验操作能力的定义及其特点 ,并在此基础上构建了物理实验操作能力的结构模型 ,讨论了该模型的特点 ,即整体性、静态性、动态性和自调性。根据物理实验操作能力的结构模型及其特点 ,给出了物理实验操作能力的主要指标 相似文献
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本文以高级技工学校专业英语课程的复合型管理为理念,对高级技工学校专业英语课程的特点进行阐述并对现行的专业英语课程管理的利弊进行分析。在此基础上,对专业英语复合型管理的概念及途径进行论述,进一步阐明在高级技工学校专业英语课程复合型管理的意义,以期达到对高级技工学校外语课程的全面构建与管理。 相似文献
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大学与中学物理实验教学衔接问题研究 总被引:1,自引:0,他引:1
分析了中学物理实验教学现状,指出了大学物理实验教学与中学物理实验教学衔接存在的问题,并根据现代教育理论,提出了解决该问题的具体办法。 相似文献
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论述了在“课改”的新形势下,为了提高物理实验教学的效益,克服传统物理教学之弊端,必须搞好信息技术与物理实验教学的整合工作。 相似文献
27.
通过对多媒体和网络技术应用于实验教学、课堂教学和对不同水平学生培养的实验案例研究说明。在物理教学中适时的引入信息技术对提高学生的学习效粜譬有帮助的,尤其是对于中等学生和差生,效果显著。 相似文献
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29.
本文从新世纪人才培养的需要出发,结合我国高等教育的特点,分析现有《原子物理学》教材存在的问题。提出《原子物理学》课程内容改革的初步设想。 相似文献
30.
教育的根本价值在于促进学生素质的全面发展,然而,现实教育中所存在"重知轻情"的教学失衡状况令人堪忧.本文以情感教育思想的历史渊源和时代展望为起点,浅析我国中学物理情感教学的现状,以新一轮课程改革为契机,整合各种教学资源,提出以情感因素优化中学物理教学的几点建议. 相似文献