《西游记》动画改编中孙悟空形象的变迁

自从动画艺术诞生,文学一直作为其渊薮而结伴同行。文学为动画提供了无数再创作的素材与可能,许多动画经典也因此而产生。作为神魔小说代表作的《西游记》一直是我国动画改编创作的一个重点。在历次不同社会文化历史语境下,《西游记》的动画改编经由故事的改写和情节的重构,孙悟空的形象也开始了属于他自己的72变,他由"神"与"猴"的共同体逐渐成为了一个在现实生活中被赋予了一切基本情感的人。通过叙述的转向和元素的重构来对比《西游记》的动画创作与原著小说的异同,是探究文学作品改编成动画艺术过程中继承和嬗变潜在规律的一种途径,其中孙悟空形象的变迁也正标志着中国动画发展的历程。     

地域生态与文化特质：沧州尚武精神的历史形塑

采用人地关系互动视角,对沧州尚武的历史形塑进行分析,研究得出：先秦至两汉的海洋文化、魏晋至唐宋之际游牧/农耕交织的文化、元明清至民国期间外来移民及运河文化等,不同时段和地域空间结构的塑造力差异,使得沧州尚武实现了由鸷悍尚力到俗重气侠再到重义崇礼的转型。地域空间结构的动态特性赋予了沧州尚武重击、求新求变的文化特质,通过冒险、开拓、吸纳等历时性人地互动,沧州最终成为了知名的武术之乡。     

试论绘画语言形成渊源和基础

绘画语言,形象地体现着一个民族的文化精神.不同地域、不同民族的哲学理念、审美心理、文化积淀无不影响其造型语言的形成和发展.中国传统绘画语言源于对自然生命的体悟,运用笔法墨趣取物骨相神态,表现神韵和幽深淡远;而西方绘画源于古典雕刻和建筑,"数"、"理式"与"摹仿"理念共同形成了西方绘画的造型语言.     

图书馆精神的导入与塑造

文章论述了图书馆精神的内容及内涵、图书馆精神的基本特征,还介绍了图书馆精神的表达原则和方式以及塑造图书馆精神的步骤。文章结合相关理论,着重阐述了如何导入、塑造图书馆精神以及图书馆精神塑造的原则和导入方法,通过这些探讨以期对当今图书馆建设有所帮助。参考文献4。     

The effectiveness of supplemental phonics instruction employing constant time delay instruction for struggling readers

This study examined the provision of supplemental instruction using constant time delay for struggling readers who had fallen behind in developing word‐blending skills. Additionally, the study examined the utility of adding a material reward contingency to the instructional program with a contingency derived from percentile‐shaping procedures. Procedures were compared in a withdrawal design applied across blocks of letters with word blending as the target response. Participants exhibited substantial learning gains when provided constant time delay instruction in phonics skills as compared to baseline demonstrating clear experimental control. Results for the constant time delay plus reward contingency conditions were clearly differentiated from baseline but undifferentiated from the other instructional conditions. The implications of the findings for intervention for struggling readers and future research relevant to more comprehensive reading interventions are discussed.     

女大学生形体舞蹈课程设计研究——以福建工程学院为例

形体舞蹈是培养学生综合素质的一门体育课程,是普通高等学校本科专业根据培养素质教育需要而设置的体育课程之一。通过采用专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对高校女生的形体舞蹈课程设计、实施等方面进行了充分的调查研究,并在此基础上提出普通高等学校形体舞蹈课程设计实践、组织实施原则及评价方式,以提升课程的实效性。     

红色基因元素代入式专业课程思政体系建设探索

为落实高校"立德树人"的根本任务,担负好为党育人,为国育才的使命,在高校积极推进课程思政建设.本文以软件工程专业为例,探讨融入红色基因元素的课程思政大思政格局整体规划、培养方案思政部署、教师思政能力提升、教学思政资源建设等,并进行线上线下混合式翻转课堂开展思政教育的实施探索,以达到完善高校思政教学体系和提升专业课程思政...     

政策范式的社会形塑——以《美国竞争法》为例

 通过对政策范式的理论回顾和分析,设定“国家主义-民主主义”与“战争-和平”思维两个维度及其衍生的四种模式,并以此为理论工具对《美国竞争法》的社会形塑过程进行分析。认为法案的成功出台,代表着科技政策方面国家主义“危机动员”模式的延续,而教育政策方面从“民权推动型”转向“民生推动型”则包含着妥协的因素;“国家主义-民主主义”维度的分歧作为美国政策范式的最显著特点也会长期延续。通过分析,认为美国对于人才 “本土化”和“全球化”的理念性分歧在一定时间内会继续存在,而授权法案的性质也使其在执行过程中难免受到困难;同时也引出了对我国建设创新型国家应有的两点关注。     

简论追求“FIT”对高校体育教学发展的启示

通过对“ｆｉｔ”概念产生的国际和国内背景及需求的论述,应用狭义体育的理论,探讨高校体育教学引入“ｆｉｔ”概念的必要性,旨在促进高校体育教学改革,使其更具现代体育的特征,即：国际化、社会化、科学化和终生化。认为高校体育教学也须接受一些最新的体育理论,并在其引导下,使高校体育教学与社会发展相适应,形成学校体育———家庭体育———社会体育相关联的新体系     

社会型塑食品安全的参与者分析

新技术社会学产生于上世纪80年代的欧美,它认为社会的各种参与者(actors)型塑了技术.运用这一理论视角,分析食品安全问题,生产方、监管方、消费方等社会参与者共同编织成确保食品安全的人与非人行动者的异质网络.