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71.
“G IS二次开发”是地理信息系统专业的核心课程之一,结合教学实际,介绍了普通高校“G IS二次开发”课程教学和实践的实现过程,从课程特点、教学过程组织、学生科研等方面探讨了实践教学的方法。  相似文献   
72.
通过比较、分析传统的文献信息服务与知识服务所存在的不同,探讨了基于知识服务的高校图书馆业务流程改造及服务模式的再造的具体做法,并提出了图书馆业务流程改造和服务模式再造应注意的问题。  相似文献   
73.
While developmental discourses have been heavily critiqued in relation to education systems, less attention has been paid to how these impact the data collection process in classroom research. This article utilises Foucault’s concept of regime of truth to highlight the pervasiveness of developmental discourses when conducting research in primary schools. Such a theoretical framing makes explicit how developmental discourses work and are constructed as ‘truth’, which limit the possibilities for alternative perspectives. This article shows how this regime of truth works in practice by reflecting on qualitative research conducted with two age groups in two primary schools in Australia, focusing on the researcher’s navigations of these discourses. In particular, this article examines the impact of developmental discourses on conducting research with multiple age groups, initiating research, choosing methods for data collection, and negotiating power relations and ethical practices.  相似文献   
74.
介绍了具有代表性的好氧生物处理的两个典型实验的方法,讨论了作为研究生阶段开设这两个实验的具体的实验内容以及最佳运行方案。  相似文献   
75.
本文对人造金刚石提纯工艺酸洗废液进行了研究,在试验和分析的基础上,设计了科学的处理工艺,对酸性废液中的有价金属进行了回收,并对最终废水予以中和处理。  相似文献   
76.
我国的学校体育是全面发展教育的组成部分,是培养社会所需要人才的重要内容。论述了学校体育与体育运动的区别和联系;学校体育的作用以及对学校体育的建议。  相似文献   
77.
消费道德与市场经济秩序的规范   总被引:1,自引:0,他引:1  
市场经济秩序关系到国家的前途与命运,但市场本身、政府调节、法律约束对市场秩序的规范作用都存在一定的局限性,因此,必须发挥消费道德的规范作用。消费道德对市场经济秩序的规范既是必要的、重要的,也是可能的,但要在良好的社会风气、健全的法律制度条件下,通过消费消费善恶观的确立、消费良心机制的作用、消费正义的伸张、消费义务的明确等途径来实现。为此,我国要加强培育消费道德。  相似文献   
78.
对工科硕士研究生随机过程课程教学内容的更新提出了自己的看法,阐述了随机过程课程在研究生教育中的作用及其重要性,并对课程内容更新的必要性和可行性进行了探讨。  相似文献   
79.
在冲压过程中,机械运动贯穿始终.各种冲压工艺的实现都有其基本运动机理,这种成形运动是与模具密切相关的,各种模具的结构设计和力学设计最终都是为了满足其能够实现特定运动的要求.设计的模具能否严格完成实现冲压工艺所需的运动,直接影响到冲压件的品质,所以在模具设计中应对机械运动进行控制.同时为了达到产品形状尺寸的要求,不能拘泥或局限于各种工艺基本运动模式中,而应不断发展和创新,在模具设计中灵活运用机械运动.  相似文献   
80.
本文就高中物理中求物体运动的速度这一问题进行探讨,通过举例,分析了力学和电学中利用平衡条件求物体运动的速度这一方法的难点.总结了这一方法应满足的基本条件--物体受到的力中至少有一个力与速度有定量关系,指导学生学习.  相似文献   
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