几个不等式的推广及其成立等式的条件

推广了Cauchy不等式,Holder不等式和Minkowski不等式,给出了推广不等式成立等式的充要条件,并应用平均值不等式证明了所得结果.     

谈翻译中模糊对等的必要性

模糊性,即语义的不确定性,是人类语言的普遍特征,也是翻译研究的热点。本文拟从语义,句法,篇章三个层次审视英汉语言中的模糊现象,进而探讨以模糊对模糊,实现翻译中模糊对等的必要性。     

略论翻译对等与翻译策略

本文从功能对等的概念出发，探讨翻译对等的实质，指出形等和意等应服从信息对等，即语体和语用层次上的对等，并着重阐述在不同的文化情景语境下如何通过适宜的翻译策略，如归化、归化补偿、异化补偿、文内释义等，找出传递原语信息的最佳表达方式，从而实现原译语在同一语境中的信息对等。     

对Nida动态对等论的再思考

奈达的动态对等翻译理论自问世以来，在国内外翻译界都产生了巨大的影响。文章在阐明动态论实质的基础上，指出动态论有其适用的一面。同时对其在文学翻译中的不适应性也进行了探讨，指出把它作为一切翻译的唯一标准是不妥当的。     

电路分析中的等效概念及其应用

应用等效的理论,通过实例,阐述了等效变换在电路分析和计算中的应用,从而将复杂电路通过等效变换变成简单电路,方便了分析和计算。     

论文学翻译中的文化等值

文学翻译的主要目的是促进不同文化的相互交流。由于各民族文化的独特性，文化差异构成了等值翻译中一道难以逾越的鸿沟。因此，文学翻译中要取得目的语文化和源语文化的完全等值并非易事。本文探讨了如何在丈学翻译中最大限度地提高文化等值的“度”，以便读者更好地欣赏异域丈化。     

脉冲固定模的代数特征

本文给出了广义控制系统脉冲固定模的等价条件和必要条件．解决了广义开环系统的脉冲固定模，并为解决广义闭环系统的脉冲固定模提供了依据．     

Achieving equivalence: a transnational curriculum design framework

Transnational education is now essential to university international development strategies. As a result, tertiary educators are expected to engage with the complexities of diverse cultural contexts, different delivery modes, and mixed student cohorts to design quality learning experiences for all. To support this transition we developed a transnational curriculum design framework that synthesises knowledge about what impacts on curriculum design. This framework aims to help academic developers communicate complex educational concepts and foster international communities of practice. It guides cyclical implementation that is focused on achieving equivalent and quality educational outcomes for students regardless of their location across the globe.     

翻译等值过程中避免信息流失的策略探讨

翻译意味着信息传递。最理想的翻译是将原语信息完全传递到译文中去,使译文读者获得与原文读者相同的感受。然而,绝对等值的翻译,即没有信息流失的翻译是很少存在的。本文试图从文学作品翻译角度探讨在翻译等值过程中避免信息流失的策略。     

曲线拟合问题的空间理论基础

曲线拟合问题至今尚未确立精确度概念．本文利用泛函分析理论，确立了曲线拟合问题的空间理论基础，给出了曲线拟合间题的精度概念和构造满足指定精度要求的拟合曲线的方法．