“黑箱理论”视阈下阳光体育开展审视与立体式阳光体育长效发展模式构建

采用文献资料、访谈调查等研究方法,借鉴"黑箱理论",从阳光体育开展的"输出端"和"输入端"两个视角进行分析研究五年来阳光体育的实施效果和影响因素。基于调查存在的问题,提出建构包括学校、家庭和社会在内的全方位、多层次、宽领域的立体式阳光体育长效发展模式,为下一阶段阳光体育运动的开展提供理论参考。     

广州地区太阳辐射特征分析与建模

根据广州1市2007-2011年的逐日太阳辐射和日照时间观测数据,对广州市的月太阳总辐射、散射辐射、水平面直射辐射以及每月日最大总辐射辐照度历年平均值进行了计算。分析了广州市太阳辐射量的变化特征,根据Angstrom—Prescott模型,推导出了太阳总辐射月均值及日值的估算经验公式,对所得到的经验公式运用平均百分误差、平均偏差、均方根误差进行了误差分析,结果表明能满足工程应用的要求。     

山丹十号荒漠区日光温室不同栽培方式效果研究初报

在交通条件便利的荒漠区内修建日光温室,可充分利用区内优越的光热资源.本文通过对荒漠区内日光温室三种不同栽培方式的效果进行了研究,结果表明:沙粒基质营养液无土栽培虽能早熟,但不高效;客土栽培盐分易于积累,不利于连续高产;而有机生态型无土栽培能结合以上两种栽培方式的优点,为荒漠区最佳栽培方式.     

南宁市中学生参与阳光体育锻炼的调查研究

通过文献资料法、访谈调查法、问卷调查法、数理统计法、逻辑法对南宁市中学生参与阳光体育锻炼现状进行调查,了解南宁市中学生参加阳光体育锻炼的情况,对调查结果进行分析,并对存在问题提出相应的对策。     

常州市中学阳光体育运动开展现状的调查与分析

采用调查法对常州市初级中学就大课间活动和课外体育活动进行了调查。结果表明：多数学校都制定了相关的政策和宣传工作,有利于阳光体育运动的开展;大课间活动主要采取做操和跑步,形式单一,课外体育活动的内容较为丰富;影响大课间活动和课外体育活动的因素是场地和体育设施,学生的学习负担重严重影响到学生的锻炼参与程度。     

开展阳光体育运动的对策研究

“阳光体育运动”是一项让青少年学生身心都得到充分锻炼和发展的群众性体育运动,自2007年4月全面启动以来,全国亿万学生积极参与其中．但应该看到,目前,阳光体育运动在一些学校或地区还受到诸多因素的制约,致使“阳光运动”难见阳光．通过对信阳市部分中小学的调查统计,查找开展“阳光体育”运动面临的一些现实困境,旨在为有关职能部门提供理论依据,以利于阳光体育运动更加蓬勃的开展．     

试论“阳光体育”背景下普通高校课外体育活动的组织与管理

运用文献资料、系统分析法,对普通高校课外体育活动开展现状进行了分析。指出当前我国高校课外体育活动组织与管理方面存在的不足,论述了适应＂阳光体育＂要求的高校课外体育活动组织与管理的新模式,为广大体育工作者开展＂阳光体育＂提供参考依据。     

论“阳光体育运动”背景下的西部农村中小学体育师资配备保障

运用问卷调查与访谈等方法,对西部四川、重庆、云南、甘肃、青海5省市98所农村中小学校开展阳光体育运动的师资配备现状进行实地调查,结果表明:体育专职教师严重缺乏,兼职教师比较普遍;体育教师专业学历低、专业素质水平不高;西部边远山区体育教师学历提升与培训机会少;体育教师的评价激励措施缺乏,体育教师的权益得不到完全保证。从阳光体育运动的视角提出:增强教育法制观念,切实保障学生享有的体育权益不受侵害;西部省市编办、财政和教育部门要从编制政策的源头上,优先保证配齐西部农村中小学体育专职教师;健全完善西部"特岗计划"教师招聘考核制度;建立城乡均衡配置教师交流制度保障等,推动"阳光体育运动"在西部农村中小学的广泛持久开展。     

中小学生参与阳光体育运动现状调查研究

采用文献资料、问卷调查等研究方法,对中小学生参与阳光体育运动的现状进行了调查。结果显示：中小学生对于阳光体育运动的认知情况较为浅显,参与阳光体育运动的总体情况较为乐观,但其个人自觉、主动性还有待提高。升学压力大、体育活动时间缺乏、体育场地、器材设备不足等是影响中小学生主动参加阳光体育运动的主要因素。建议在中小学生中树立健康第一的思想,以积极推动阳光体育运动的实施;加大体育场地设施的资金投入;重视学校一家庭一社会体育相结合,促进学生主动、自觉参与阳光体育运动。     

阳光体育运动开展的现实问题及其反思

阳光体育运动自2007年实施以来,其发展并不乐观,与既定过程和目标存在较大差异。阐述现阶段开展阳光体育运动存在的普遍问题,为解决问题并有效推进阳光体育运动向着更有序、更系统、更实质的方向迈进提供理论依据。