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41.
本科生课外综合与设计实验教学的研究 总被引:11,自引:1,他引:11
以综合、设计性实验为主导,在开放实验室的模式下,研究和实践本科生课外实验教学方法。在实验教学环节中,将课内实验与课外实验结合,开发新实验,注重学生的实践能力和创新能力,经过实践,在创新人才培养方面收到了很好的效果。 相似文献
42.
Andrey Rosowsky 《English in Education》2005,39(3):32-46
Until just recently one might have been forgiven for considering the ‘Reading’ debate to have been amicably resolved, with, at the end of the twentieth century, a negotiated consensus reached comprised of all sides in the debate agreeing on a balanced approach to the teaching of initial reading. However, the recent intervention of the House of Commons Education and Skills Committee with its report, Teaching Children to Read, and its advocacy of synthetic phonics, has once again brought the teaching of reading in UK schools to public attention. This paper seeks to provide an interesting comparative example of a UK literacy context where synthetic phonics is employed regularly and systematically. Thousands of British schoolchildren attend mosque schools on a daily basis where they learn how to read the Classical Arabic of the Qur'an. They are taught how to decode the text accurately and fluently using synthetic phonics methods. This literacy practice is described and suggestions are made about what it might have to contribute to the discussion around the adoption of synthetic phonics in mainstream schools 相似文献
43.
赵力 《温州职业技术学院学报》2010,10(3):79-81
为使教学管理者对教师能够进行客观公正的评价,构建基于模糊综合评判的高校教师评价体系,使教学管理者对教师进行客观公正评价的同时,还能分析教师教学中存在的不足,为今后的工作改进指明方向。 相似文献
44.
根据胜任力理论,通过问卷调查及因子分析法建立了包括职业技能、行政技能、创新技能、道德素养和知识阅历5个一级指标及16个二级指标的评价体系,采用专家问卷法、层次分析法和模糊综合评判法计算出两级影响因子权重,构建了汽车行业职业经理人胜任特征评价模型,并通过案例说明该模型的可行性和实用性. 相似文献
45.
46.
本研究从对区域概念的理解出发,在明确了第三产业划分的基础上,对区域第三产业的涵义进行了探讨。再以云南省楚雄州为例,介绍了楚雄州社会经济概况,分析了其第三产业增加值的变化情况,运用灰色综合关联度分析方法对区域第三产业内部行业对第三产业发展的影响进行分析。分析显示:其他服务业对楚雄第三产业的影响最大,批发和零售业对楚雄第三产业的影响次之,住宿和餐饮业对楚雄第三产业增加值的影响最小。最后,在分析的基础上,提出了楚雄州第三产业发展的建议。 相似文献
47.
20世纪80年代以后,欧阳修诗歌研究逐渐受到学者关注,研究方向主要集中在四个方面:诗歌源流及影响的研究、个别重点诗歌研究、阶段性欧诗研究和整体性欧诗研究。从总体上看,研究成果颇丰,整体性欧诗研究尤为突出。绝大多数学者对欧阳修诗歌创作持肯定态度,认为它对宋调的形成作出了巨大贡献。 相似文献
48.
朱红 《黑龙江教育学院学报》2005,24(2):24-25
探索建立初中生综合素质评价的新模式,以促进每个学生综合素质的提高,个性与共性的和谐发展,是当前基础教育改革的一项重要内容。PMP评价就是将评价作为促进学生成长与发展的重要手段与方法纳入教育教学过程的常规性工作之中,坚持过程与结果并重的原则,通过过程性(Process)、多元化(Multiple)、积极的(Positive)评价,充分发挥评价的激励与导向作用。 相似文献
49.
50.
留守儿童的教育问题已经受到政府和教育界的高度重视。近年来,学者们就留守儿童教育问题的成因和性质、教育问题的具体表现、解决教育问题的对策建议等方面进行了比较深入研究,对于促进留守儿童教育问题的解决起到重要作用。 相似文献