摄影选修课教学策略初探

各大高校为丰富教学内容而开设的选修课,很多学生却提不起兴趣,存在混学分的现象,究其原因主要还是教师这一方。在高校摄影选修课中,教师主动地更新知识储备,丰富课堂教学内容,尝试新的教学模式,启发学生的创新思维,多组织开展课外摄影教学活动,为学生提供摄影创作的活动空间和展览交流的平台,能促进学生人文素质和创造力的培养,从而使教学效果发生根本变化,学生爱上摄影选修课,教师升华专业教学的意义。     

从记忆到想像：艺术作为摄影时代的影像转向

在传统观念下,摄影被认为是真实时空中发生的事物和活动的复制品,是现实世界的纯粹反映,而数字影像的记录方式从实体的银盐变成了虚拟的像素,通过后期再加工合成或电脑绘图制作的影像把摄影从记忆中的现实空间转化为想象中的拟像空间,解构了传统摄影的确证和记录的本质,颠覆了摄影艺术纪实美、瞬间美的本体特性,重塑了当代影像艺术的创作与审美架构,步入瓦尔特.本雅明所预示的＂艺术作为摄影＂的时代。本文从传统摄影的本体特性切入,探讨数字影像技术对新闻摄影伦理观念的冲击,摄影艺术创作方法和观念的转变等问题。     

基于主成分分析法和AHP的河北省综合竞争力评价研究

运用系统分析的方法构建了河北省综合竞争力评估指标体系与评价模型,并在此基础上,综合运用主成分分析法与层次分析法,对属于中观层面的河北省综合竞争力进行了更加细化的评价剖析,拟对提升河北省竞争力、确定经济发展思路和制定合理的发展战略提供决策依据。     

Why Throw the Negs Out with the Bathwater? A Study of Students' Attitudes to Digital and Film Photographic Media

As today's digital applications hold our gaze and become increasingly ubiquitous, it is easy to dismiss the previous technologies and processes that provided yesterday's creative opportunities. Photography has been revolutionised by digital capture and transmission in the past decade. It could be argued that there is a digital orthodoxy in education, which has democratized and engaged increasing numbers of students, and has had a particular influence in A Level Photography. Over the past decade many traditional darkrooms have been replaced by computer suites. My concern is that if secondary schools and colleges with the facilities to teach film are forced to convert to a singular digital mode, we may be throwing the negs out with the bathwater. This study uses qualitative and quantitative research that I have undertaken at a Further Education college in England. It explores students' attitudes to learning Photography with an artistic curiosity, which includes experiential learners, and those that eschew the digital age who are content with the organic variety of analogue learning that film offers. They make their own case for maintaining the opportunity to learn through hybrid activity that embraces both media, for a multiplicity of learning opportunities and media that are not limited by any orthodoxy, digital or otherwise.     

浅谈混合学习教学模式在摄制类课程中的应用

本文就摄制类课程开展混合学习的教学改革为例,展示了具体开展混合学习教学改革的步骤和方法,结合实例分析了混合学习提高教学效率和教学效采的因素,简要总结了混合学习的实施难度和研究重点。     

我国本土课程论建设中的综合创造方略

我国本土课程论建设的主导性方略应该是综合创造方略。该方略的主要依据有：课程论作为一个文化领域的综合创造特性;我国课程实践的综合创造性;人性发展的需要。该方略的主要内容有：创造性地探索当前课程实践的改革;创造性地对待我国本土课程论已有的研究传统;创造性地对待国外课程论的研究成果。实施该方略的主要途径有：建立多样化的本土课程论建设队伍;形成多样化的本土课程论体系框架;建设多元化的课程研究文化。     

问题探究式教学模式在有机合成设计中的应用

文章探索了探究式教学模式在有机合成设计课程中的应用,以问题为切入点,以案例为载体,同时结合启发式、讨论式等多种教学方法,提升了课堂教学效果。实践表明,采用基于问题的探究式教学模式,设置恰当的教学问题,能激发学生的学习兴趣和探究意识,让学生在解决问题的过程中实现知识的升华,达到知识传授和能力培养的目的。     

刍议优秀摄影作品中传统文化元素的“流露”

摄影可以看做是对生活、自然和景象的记录,是一种现实与艺术相结合的实践行为。对于高超的摄影师而言,不但要追求摄影的技巧和技艺,更要追求摄影作品的艺术魅力和文化气质。所以,真正优秀的摄影作品,很多都是受到了传统文化的启示。对于我国的很多优秀摄影作品来说,其中不乏艺术精品,也不缺少与传统文化接轨的作品。本文以此为论述线索,阐述了优秀摄影作品中传统文化元素的展现和流露。     

一种全局QoS感知服务组合的权重设计方法

基于全局QoS感知的服务组合可以通过加权聚合的方式构建为一个单目标优化问题,此时需要一个合适的方法去估算权重,为此提出了一种基于非均匀空间理想加权距离的权重合成方法.该方法考虑用户的全局定性需求,首先运用G1法生成主观权重,然后使用熵权法计算各组合点上QoS属性的内在客观权重;最后给出非均匀空间距离计算方法,结合逼近理想法设计合成权重.构建于QWS数据集上的实验,阐述了合成权重的计算过程和评估了相关参数对权重的影响.结果表明,合成权重能够综合反映用户的偏好和QoS属性的内在特征.     

Letters to the editor

This study examines editorial photography in nine major erotica magazines to determine how pictures vary as a function of the social class, gender and sexual preference of the intended readership. The analysis reveals that upwardly‐mobile, heterosexual men are treated to idealized images, whereas working‐class, heterosexual men are presented with more mundane yet highly‐sexualized images. Heterosexual women are provided with photographs of nude males in a low‐sexual context. Magazines for homosexual men present images, except for gender, very similar to those created for upwardly‐mobile, heterosexual men. These patterns are discussed from a functionalist perspective to show how erotica magazines contribute to social‐order maintenance.