对提高成人高校德育实效性的思考

当前成人高校德育理论与实践进入了一个全新的历史时期,德育实践面临着时代挑战,如市场化进程中的物化倾向及其带来的精神困惑、教育的功利化趋向、社会价值观多样化、生存方式的虚拟化和数字化等。要提高成人高校德育实效,德育理论必须进行反思和创新。要深化对德育本质的认识,坚持以人为本的德育观;确定成人高校德育目标,保证和促进学生全面、协调的发展;改进成人高校德育的方法,推进学校德育的现代化、科学化,以提高学校德育的实效性。     

搭建学术交流平台加强研究生思想政治教育工作

基于对加强研究生思想政治教育重要性和研究生学术活动意义的认识,结合西北工业大学举办的研究生学术年会实践,文章提出研究生思想政治教育应有效渗透研究生学术活动,在提高广大研究生学术水平和创新能力的同时,贯彻人文和思想政治教育,从而实现思想领航和专业知识教育的有机统一,为现代化建设事业培养高层次人才提供了坚实保障。     

高职英语教学中教师创新行为的思考和实践

高职英语教学应当适应时代的发展和现代化建设的需要,从学生和社会的实际状况出发,大胆创新,全面体现素质教育的新理念.本文阐述了创新行为的概念、高职英语教学中实施创新教育的意义,并提出了实现创新教育的对策.     

通识教育视野下当代大学生道德教育的创新维度

大学生道德教育在社会道德建设中具有至关重要的地位,但目前我国高校道德教育中还存在一些误区,急需理论工作者的关注并寻求出路。从通识教育的视角可以反思出当前我国大学生道德教育的困境:道德教育与知识教育相分离、道德教育与社会现实相分离、规范教化与德性培育相分离、灌输教育与学生主体性相分离,在此基础上,可以认清通识教育视阈下大学生道德教育创新的方法、内容、形式等多重维度。     

张弛之间——古代天命思想与科技发展关系探讨

古代产生的"天命"思想及周代对"天命"的新理解,把"人"推向了历史舞台之前台。使人可以从"天命可变"的角度去理解社会的变革及自然界的变化。自此以后,这一思想对于人类对自然界的探索和认识利用产生了深远的影响。特别是对于我国古代科技发展的演变起到了重要的作用。在一张一弛之间,我国的科技发展经历了由萌芽、积累、繁盛、到缓滞、落后。从中我们可以吸取不少的经验和教训。     

成人高等学历教育“专业课程设置模式改革”的思考和探索——湖北大学高中起点专科《市场营销》专业课程设置比较

本文通过分析当前成人高等学历教育专业课程设置与社会发展之间存在不相适应的矛盾,揭示课程设置改革的必要性,并提出课程设置改革应把握的原则,明确课程体系改革与创新的指导思路和具体内容,以优化课程体系,加强社会实践,构建以社会需求为导向的复合型、实用型人才培养模式。     

福建外贸企业应对国际贸易摩擦的内在策略研究

在贸易全球化的形势下,各国贸易竞争日趋激烈,福建外贸企业在国际贸易中遭遇贸易摩擦严重,这显示了福建外贸企业自身发展存在内在弊端.其应该致力于增强自主创新能力,提高出口产品质量,加快产业转型升级和人才培养,以提高企业在国际市场上应对国际贸易摩擦的能力.     

浅析审计失败的原因及防范措施

审计失败是指由于客户会计资料中存在重要的错误、舞弊,或注册会计师对其进行审计时存在过失或欺诈行为,导致注册会计师发表错误的审计意见,受到审计意见使用者的指控,给注册会计师本人及其事务所造成了严重经济和信誉上的损失结果.近年来,我国审计失败案件的屡屡发生,对会计师事务所和注册会计师的职业形象产生了负面影响,对客户和社会公众的财产造成了巨大的损失.审计失败的影响是多方面的,只有针对具体原因提出具体的防范措施,才能预防审计失败的发生.     

Biology Teachers Designing Context-Based Lessons for Their Classroom Practice—The importance of rules-of-thumb

In science education in the Netherlands new, context‐based, curricula are being developed. As in any innovation, the outcome will largely depend on the teachers who design and implement lessons. Central to the study presented here is the idea that teachers, when designing lessons, use rules‐of‐thumb: notions of what a lesson should look like if certain classroom outcomes are to be reached. Our study aimed at (1) identifying the rules‐of‐thumb biology teachers use when designing context‐based lessons for their own classroom practice, and (2) assessing how these personal rules‐of‐thumb relate to formal innovative goals and lesson characteristics. Six biology teachers with varying backgrounds designed and implemented a lesson or series of lessons for their own practice, while thinking aloud. We interviewed the teachers and observed their lessons. Our results suggest that rules‐of‐thumb, which differed substantially among the teachers, indeed to a great extent guide the decisions teachers make when designing (innovative) lessons. These rules‐of‐thumb were often strongly associated with intended lesson outcomes. Also, teachers’ personal rules‐of‐thumb were more powerful in determining the lesson design than formal innovative goals and lesson characteristics. The results of this study encourage more research into how rules‐of‐thumb reflect teachers’ practical knowledge, for which suggestions are made.     

高校研究生导师聘任制度研究——以中南财经政法大学为例

研究生指导教师(以下简称"导师")担负着培养研究生的责任,其学术水平、学术作风和工作态度直接影响着研究生的健康成长和国家高层人才培养质量。为充分发挥导师在研究生培养中的主导作用,进一步加强对导师的考核管理,优化导师队伍,提升导师对研究生的"指导质量",需引入岗位聘任制。