郭沫若:现代中国书法文化的创造者

郭沫若是现代中国书法文化的杰出创造者之一,在“20世纪中国作家、学者与书法文化”的课题研究视野中,当是一个典型的个案。他的书法、书论及书法文化活动,都是其文化创造行为的具体体现,并构成“沫若文化”现象重要的组成部分。在新诗及历史剧甚至在治学方面,郭沫若均曾出现了“江淹现象”,但他后期在现代书法文化追求和创造上却有着长足进展,并与其旧体诗词、联语的创作交相辉映。在“新国学”视野下整合学术文化并重估旧体文艺的价值与地位,确有重估郭沫若的必要。     

中国女篮在第十五届世锦赛中的技术分析

根据2006年第十五届世界女篮锦标赛前十二名队伍的相关技术统计数据,对中国女篮比赛的技术指标进行了定量分析,客观评价其优势与不足并提出相应建议,以期为今后的训练、比赛提供参考。     

小农与三农问题

三农问题是当前和今后相当一段时期党和国家工作的重中之重。做好三农工作、解决三农问题需要从多方面进行认真、深入地调查研究,其中,小农和小农经济对三农多方面的影响不容忽视。无论历史和现实,小农都是我国农村社会构成的主体,小农经济都是我国农业的基本经营方式。小农经济的技术经济特点既是缺点也是优点,小农的思想传统与政治影响既有短处也有长处。反思、讨论马克思主义与中国共产党的农民理论和政策,如何发挥小农与小农经济的长处、避免与克服其短处,对三农工作不无意义。     

中国男篮队员身体接触状态下技术运用质量分析

强身体对抗已成为现代篮球比赛的必然现象,是完成比赛的基础和支撑点,因此身体接触状态下技术运用质量也就成为技、战术发挥的有力保证。运用录像观察法、统计分析法对第15届世界男篮锦标赛中国队队员在身体接触状态下的主要技术运用质量进行分析,结果表明我国运动员的对抗技术运用同比赛对手存在着全方位的差距,反映出我国运动员在对抗意识、综合控制能力以及身体对抗时力量、速度素质等方面存在的缺陷。     

在钢琴教学中实施创新教育的几点思考

素质教育以全面提高学生的德、智、体、美、劳、心理等方面素质、培养能力、发展个性为目的,而具有创新意识、创新能力则应是诸多能力培养所追求的最高境界.钢琴教学尤其如此.     

难以突破的创新窘境：断裂性技术的挑战

断裂性技术引发的破环性创新是成熟大公司面临的最重要的挑战之一,如何突破这一创新窘境,近年来一直是国际上管理学研究的热点和前沿。本文首先从技术发展曲线及技术周期的角度分析了断裂性技术产生的原因以及特点;进而指出断裂性技术出现时,企业的核心竞争能力将走向了它的反面:核心刚性,大公司原有的规则和体系出现失效,导致大公司很难跨越这一创新窘境。最后,从树立创新的观念;保持战略的灵活性;组织的灵活性和开放性;研究开发投入的合理分配四个角度就大公司如何面对断裂性技术的挑战提出了思考。     

“后现代主义”教育思想与新课程教育理念的对比分析

后现代主义产生于20世纪下半叶,其教育思想在当时轰动一时.2001年,我国教育部开始实施基础教育新课程改革,并在全国范围内开设了新课程改革试验区,倡导广大教师进行教学反思、角色转换,重新理解"教与学"、"师与生"的关系,其中的教育理念与后现代主义的教育思想有着诸多不谋而合之处.     

湖南电视栏目命名的创新与规范

归纳湖南电视节目命名的创新手段,分析其使用的内在文化心理因素,指出新词新语的大量使用是湖南电视节目命名的亮点,但运用时应注意语言文字的规范。     

论武德在武术教学中的培养

进入21世纪的中国各方面都开始与世界接轨,武术也不例外.但是在武术发展过程中还存在着很多的不足,如比赛中作弊、暗箱操作、裁判不公等.这些都是武术发展中的巨大障碍,是极其背离武术精神的.武术教学中应着重加强武德教育,突出武德在武术发展中的重要位置.     

体育职业技术学院的定位与广东 体育职业技术学院的探索

逐步建立起来的体育职业教育机构对于加强运动员职业技能教育和培训,解决运动员"就业难"问题,探讨"体教结合"途径,均有着十分重要的意义。结合我国体育职业教育实际和广东体育职业技术学院的探索,阐明体育职业技术学院在体育教育中的地位与作用,分析了体育职业技术学院的办学定位。