全文获取类型
收费全文 | 7442篇 |
免费 | 284篇 |
国内免费 | 99篇 |
专业分类
教育 | 4247篇 |
科学研究 | 1627篇 |
体育 | 850篇 |
综合类 | 600篇 |
文化理论 | 3篇 |
信息传播 | 498篇 |
出版年
2024年 | 6篇 |
2023年 | 29篇 |
2022年 | 183篇 |
2021年 | 324篇 |
2020年 | 335篇 |
2019年 | 242篇 |
2018年 | 127篇 |
2017年 | 144篇 |
2016年 | 192篇 |
2015年 | 295篇 |
2014年 | 480篇 |
2013年 | 459篇 |
2012年 | 636篇 |
2011年 | 642篇 |
2010年 | 466篇 |
2009年 | 377篇 |
2008年 | 417篇 |
2007年 | 463篇 |
2006年 | 433篇 |
2005年 | 347篇 |
2004年 | 308篇 |
2003年 | 273篇 |
2002年 | 241篇 |
2001年 | 130篇 |
2000年 | 87篇 |
1999年 | 42篇 |
1998年 | 35篇 |
1997年 | 26篇 |
1996年 | 22篇 |
1995年 | 18篇 |
1994年 | 15篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 10篇 |
1989年 | 3篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有7825条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
102.
学科管理有其应然之道,可较好解决现代大学的发展问题。然而,学科管理并未在现代大学管理中获得应有身份,且很大程度与占据主导地位的学科建设等界限模糊。通过分析学科管理现状及其与大学发展间的关系,兼顾考虑大学实施学科管理存在的障碍,提出运用革新学科理念、组建链网体系、构建管理单元、巧用借鸡生蛋、寻求制度支持等方法来求解学科管理之"道",进而使实施学科管理成为现代大学发展蹊径。 相似文献
103.
104.
在《电子商务网站建设与维护》课程教学过程中,运用AHP(Analytic Hierarchy Process)的评价方法,对技术评价指标进行量化。通过对评价结果的比较,以达到学生掌握电子商务网站建设中涉及的技术因素以及了解其重要性的初衷和目的。 相似文献
105.
基于工作过程为导向,以《设备管理与预防维修》国家精品课程建设为例,创新课程设计"点线面体"渐进的学习情境,实施"工学双线共进,实战训练交叉融合"独特的教学模式,以提高高职课程教学质量,为高职高专课程的建设提供借鉴。 相似文献
106.
面向IT产业需求 培养高职软件技术人才 总被引:1,自引:0,他引:1
调研表明,我国IT产业紧缺大量的生产一线的软件技术人才。高职院校担负着为IT业培养输送应用型、技能型软件专才的重任。为适应IT行业职业与软件岗位需求,探索高职院校软件技术人才培养课程体系和培养模式。 相似文献
107.
针对目前我校《安全系统工程》这一课程的教学方法情况进行了调查研究和分析,提出了在教学过程中出现的不足之处,并简要地分析了问题产生的原因。重点提出了培养应用型技术人才的具体方法:一是利用现代化的教学设备,激发学生的主观能动性;二是整理具有代表性的综合案例,进行师生交流互动讨论;三是“间歇式”组织学生进入企业进行实践学习;四是课程考核的题目应该选取开放性试题。并根据该方法对本课程进行了全方位的改进,最后对改进后的效果进行了调查反馈,效果显著。 相似文献
108.
范国盛 《宁波大学学报(教育科学版)》2020,(2):61-067
朱熹和王阳明都非常重视蒙养教育,在蒙养教育观上,既有相同点,也有不同点,相同点体现在:重视德行教育、重视教学的刚性和规范性、读书贵在精熟、德育与日常生活融合。不同点体现在:朱、王的蒙养教育观分别体现了“道问学”和“致良知”的不同学术旨趣。在当今时代背景下,比较二者蒙养教育观的异同,认取传统教育价值,一是重视立德树人;二是培养学生的自律精神;三是教育要与儿童的日常生活打成一片,由近及远,循序渐进地进行。 相似文献
109.
为了实现寻求最短规划树的优化迭代,给出了通用的局部调整方法,建立了一系列调整量计算公式,指出了适当安排A型调整次序的重要作用,并从最大调整量原则出发。构造出以独立调整序列为基础的批量速降算法。文章对典型的线路结构进行了算法实施与论证,同时提供了缩减运算量的简化措施。 相似文献
110.
CS(17m,4m)与CS(19m,4m)的存在性 总被引:3,自引:1,他引:3
郭志芬 《商丘师范学院学报》2001,17(6):44-48
一个所谓的v阶k-圈系统,简记为CS(v,k),是长度为k的无向圈的集合,它的全体无向边恰构成v阶完全图Kv的边的一个分拆。本文利用差方法构造性地给出了CS(17m,4m),m≡9(mod 16)与CS(19m,4m),m≡3(mod 16)的存在性。 相似文献