新形势下高校奖学助学的标准及其实施研究

我国高校资助政策体系应从无偿资助为主向有偿资助、奖励资助转变。扩大有偿资助比例和范围,加大奖学金资助力度,减少无偿资助。既要发挥资助体系的扶贫解困功能,还要发挥其教育功能。     

应有之义与实然之困——职业院校实践职业技能培训的思考

《职业技能提升行动方案(2019-2021)》的颁布及实践,进一步明确了职业技能培训是职业院校实践职业教育的应有之义。对职业院校实践职业技能培训过程中的要素协同之困和参与主体的实践路径选择的路径离散之困的认知与克服,是职业院校提升职业技能培训能力的关键所在。     

高校推进研究性教学面临的问题及突破口

研究性教学是培养高素质创新型人才的重要途径,目前高校在推进研究性教学过程中面临着诸多问题,必须树立以人为本的现代教育教学理念,建立研究性的教学队伍,构建新型教学内容体系,完善研究性教学的评价体系和管理制度。     

职业院校高质量发展的羁绊:组织行为简单化

我国职业教育已由规模扩张进入高质量发展阶段,面临的环境更加复杂,发展的不确定性因素明显增加.一些职业院校由于组织行为简单化无法适应高质量发展要求.通过分析职业院校组织行为简单化的特征,发现存在办学模式主体单一,人才培养目标失衡、方式简单,缺乏动态的课程调整机制,教学过程未充分利用企业资源,教师培养中对"双师型"教师内涵认识不足等五个方面的影响因素.透过职业院校组织行为简单化的表征,将上述影响因素划分为大要因、中要因、小要因三个层次,以低层次因素作为高层次因素的原因,从而找到可依此改进的"原因的原因".最后,提出了构建利益相关者命运共同体、制订科学的职业院校发展规划和建立有效的质量监控体系三项措施,以期破解职业院校组织行为简单化的问题.     

地方高校“五早”创新型人才培养模式研究

新工科建设与工程专业认证的实施,表明传统的教育模式已不能满足创新型人才培养的需要。基于此,地方高校充分挖掘教学实验室的利用潜力,全面贯通课堂、培训、项目、比赛与科研的全链条培养渠道,创新“五早”人才培养模式:“早进实验室、早进行培训、早申报项目、早参加比赛、早参与科研”,切实提高新工科背景下地方农业高校的人才培养质量。十余年的实验探索结果表明,该模式成效显著,值得进一步推广。     

“易班”平台下高职院校提升学生思想政治教育质量研究

网络思想政治教育是高职院校大学生思想政治教育的重要组成部分,"易班"平台的推广,为高职院校大学生网络思想政治教育提供了崭新的平台。基于SWTO分析法对"易班"平台下高职院校提升大学生思想政治教育质量进行分析,根据分析结果提出针对性策略:充分发挥"易班"的优势,打造高职院校"易班"红色网络阵地;努力克服"易班"的劣势,提升高职院校"易班"网络育人质量;抓住"易班"发展的机遇,完善高职院校"易班"共建体系;挑战"易班"外界和内部威胁,打造高职院校校本化"易班"特色品牌。     

新时代高职劳动教育的困境与突破路径

劳动既是劳动者个人赖以生存和身心发展的基础,也是人类社会发展的根本推动力。在高职院校中开展劳动教育,不仅是我国新时代社会经济发展的紧迫需求,也是高职教育立德树人、培养“全面发展的人”的必然要求。在明确高职院校开展劳动教育的必要性的基础上,分析高职院校劳动教育存在的不足及主要原因,提出了高职院校开展劳动教育的策略和途径,并以具体课程教学改革为例,展现了基于劳动教育的课程改革思路和实施过程。     

高职院校图书馆创客空间建设研究

介绍国内外创客空间的发展现状,论述高职院校图书馆构建创客空间的可行性,认为高职院校图书馆建设创客空间的意义是有利于变被动服务为主动服务、提升图书馆的地位、提升馆员的职业能力、发挥学生的创造力,并从物理空间设计、经费筹措及使用、人力资源建设与管理3个方面,对创客空间的建设提出建议。     

浅析高职高专院校体育教学中提高学生身体素质的策略

对于高职高专院校的学生来说,正值身体发育迅速的阶段,且高职高专院校多是培养高级技工人员,需要多动手,参与劳动,因此提高他们的体质锻炼意识,多加强锻炼,可以增强自身的体质,进而为将来走上工作岗位提供良好的素质,能终生受益。文章探讨如何在高职高专院校体育教学中提高学生身体素质,为今后研究提供理论依据。     

人文教育在高职体育教学中的渗透分析

教学体系的完善,教学机制的健全,促进了"人文教育"的产生。人文思想随着社会变革也相应的发生改变,改变了传统的理论教学模式,加强了体育教学的重视。当前高职院校的学生面临社会、家庭、生活等各方面的压力,为了缓解学生学业压力,进行适当的体育教学迎合了当前的教学模式。长期以来受应试教学模式的影响,忽视了学生的主观能动性,针对此类情况在体育教学中进行人文教学势在必行。