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191.
浅谈新课程中教师行为的变化 总被引:1,自引:0,他引:1
纪金 《扬州教育学院学报》2003,21(3):52-54
基础教育课程改革的实施,迫切要求教师的传统角色要发生根本性的变化,教师要由传统的管理者、主导者、传授者、教书匠、实施者、控制者变为现在的组织者、引导者、促进者、研究者、开发者和创造者。 相似文献
192.
对于建设长江三角洲体育圈的战略构想 总被引:6,自引:1,他引:5
从苏、浙、沪地理位置和经济、社会、体育的实际情况和发展趋势出发,对于建设长江三角洲体育圈的指导思想、基本框架等方面,提出了一些设想和建议。 相似文献
193.
张在明 《烟台职业学院学报》2003,9(3):92-94
档案管理的法制化与现代化是档案管理的两个关键性问题。以执行《档案法》为基础 ,以档案管理现代化为目标是档案管理的有效机制。 相似文献
194.
对第17届世界杯足球赛射门进球的统计分析 总被引:38,自引:0,他引:38
运用录像观察统计法、文献资料法、对比分析法和归纳分析法,对17届世界杯足球赛64场比赛中的161个进球进行分类统计分材,揭示了高水平足球赛进球的规律和特征,明晰了当今技战术发展的趋势、潮流与动向,探讨提高射门效果的方法和手段。 相似文献
195.
从课前、课中、课后三个方面来阐述以“消费”(学生)为中心的高校体育课教学服务体系以及这个体系的构建和实施条件,并以此为依托做好今后高校体育课教学工作,为大学生的体育参与服务,适应高等教育的社会化改革。 相似文献
196.
试论体育教学与学生创新能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
创新能力的开发和培养是现代教育根本任务。体育教学过程中学生创新能力的培养是一个值得探讨的问题。根据体育学科的特点 ,论述了如何在体育教学中培养学生的创新能力 ,思维能力。 相似文献
197.
通过分析足球队中核心队员的组织能力对整个球队建设与成功的作用和影响 ,论述了足球队中核心队员组织能力培养的重要性 ,并就核心队员组织能力的培养提出自己的看法。 相似文献
198.
田径新赛制下制定训练计划的科学性 总被引:3,自引:0,他引:3
刘菁 《西安体育学院学报》2003,20(5):63-64
随着田径新赛制的出现,作为运动主体的运动员要想发挥自己的最高水平,取得优异的成绩,就必须进行系统的科学化训练,而原有的运动训练原则必须重新界定和丰富其内涵,使得如何科学制定运动训练计划这一问题更具有实际意义。 相似文献
199.
联邦德国体育管理体制及其特征 总被引:3,自引:0,他引:3
联邦德国的基本法规定了联邦德国是民主制、法制福利和联邦制的国家。其体育体制也与国家体制相适应,它表现出以下特征:民间和社会办体育,并实行自治,政府只扮演协助的角色并在一些方面不成文地承担一些体育经费;各不同层次和不同部门的管理机构依据基本法规定的职权范围秩序参与体育管理,责、权、利明确;俱乐部是体育管理的最基层组织,也是体育运动的具体承办者,其成员数以每年8%的速度递增;各管理机构的管理人员以业余兼职为原则,以志愿奉献为信条;管理人员选举产生,以议宪制为形式;自下而上建构组织,再从上而下实施管理。从而使体育充分发挥了它的“闲暇价值、健康价值、休养价值、教育价值和社会价值”。 相似文献
200.