Arbeitnehmerbegriff; Doktorandenstipendium

Ein Forscher, der sich in einer Lage wie derjenigen des Kl?gers des Ausgangsverfahrens befindet, also auf der Grundlage eines mit der Max-Planck-Gesellschaft zur F?rderung der Wissenschaften eV geschlossenen Stipendienvertrags eine Promotion vorbereitet, ist nur dann als Arbeitnehmer iSd Art 39 EG anzusehen, wenn er seine T?tigkeit w?hrend einer bestimmten Zeit nach der Weisung eines zu diesem Verein geh?renden Instituts ausübt und als Gegenleistung für diese T?tigkeit eine Vergütung erh?lt. Es ist Sache des vorlegenden Gerichts, die tats?chlichen Prüfungen vorzunehmen, deren es zur Beurteilung der Frage bedarf, ob dies in der bei ihm anh?ngigen Rechtssache der Fall ist. Ein privatrechtlicher Verein wie die Max-Planck-Gesellschaft zur F?rderung der Wissenschaften eV muss gegenüber Arbeitnehmern iSd Art 39 EG das Diskriminierungsverbot beachten. Es ist Sache des vorlegenden Gerichts, festzustellen, ob unter Umst?nden wie denen des Ausgangsverfahrens eine Ungleichbehandlung von inl?ndischen und ausl?ndischen Doktoranden stattgefunden hat. Sollte der Kl?ger des Ausgangsverfahrens mit der Berufung auf einen durch seine etwaige Diskriminierung entstandenen Schaden durchdringen, w?re es Sache des vorlegenden Gerichts, in Ansehung der anwendbaren innerstaatlichen Rechtsvorschriften auf dem Gebiet der au?ervertraglichen Haftung zu beurteilen, welche Art von Wiedergutmachung er beanspruchen k?nnte.     

基于S7-200和触摸屏的电梯控制实验项目的分层设计

利用电气控制实验室的SIEMENS S7-200和触摸屏,结合电梯控制教学模型,设计了电梯控制实验项目。介绍了电梯控制电路的硬件结构,软件设计要求和人机界面的组态。将电梯控制实验应用于开放实验教学中时,面向不同的学生和不同的培养目标,设计了基础应用型、创新研究型和毕业设计型三个应用层次。面向不同的应用层次,在实验的设计上具有不同的侧重点和不同的实验要求,实现了多元化的分层培养模式。将现代工业控制对象应用于实验教学,不但提高了学生的动手能力和实践能力,更有利于培养学生的综合素质和创新思想。     

S7-200与WinCC软件在实验室水槽装置上的应用

提出基于西门子S7-200系列PLC和WinCC软件在水槽装置实验室构建计算机控制系统的思路,使水槽装置实验室改变了用研华采集板采集数据的传统试验模式。介绍水槽装置的运行原理,阐述了S7-200PLC和WinCC软件在水槽装置上设计计算机控制系统的过程。实验证明,西门子S7-200系列PLC和WinCC软件能很好地实现对水槽装置的控制,是学生学习并掌握PLC应用技术的良好平台。     

用于电梯控制模型设计的可编程控制器的教与学

针对可编程控制器教学中存在的问题,提出一种以设计基于S7-300 PLC的电梯控制系统为任务的教学模式,以达到学生主动参与,较快掌握可编程控制器原理及应用方法之目的。     

新疆萨惹什克锡矿与萨北碱性A型花岗岩成因关系的年代学制约

新疆东准噶尔地区的萨惹什克锡矿呈脉状产于萨北花岗岩体中。对于这种脉状矿床，成岩和成矿近时性的时间制约是证明矿床与围岩有成因关系的首要证据。萨北岩体由含碱性铁镁矿物的碱性花岗岩组成，全岩地球化学结果显示，碱性花岗岩具高碱、低Ca，明显富集稀土元素、高场强元素（zr，Hf，Nb，Ta，Y）和大离子亲石元素（Rb，Th，U），而强烈亏损Sr，Ba，Eu，属于典型的碱性A型花岗岩。锡矿脉由占绝对优势的锡石和石英组成，受北东和近东西向的断裂破碎带控制。原有研究证实，形成该锡矿床的成矿流体属于具高温、低盐度和低密度的岩浆水。据此并结合锡矿体的围岩性质，前人认为锡矿床与碱性花岗岩有成因联系。但是，由于分析技术和样品选择上的制约，萨北岩体成岩和萨惹什克锡矿成矿的确切时代一直没有得到合理的解决。本文报道了我们最近获得的碱性花岗岩锆石IA-ICP-MS U-Pb和锡矿石辉钼矿Re-0s同住素年龄（分别为306±3Ma和307±11Ma）。上述结果表明，萨北碱性花岗岩和萨惹什克锡矿石属于同期地质事件的产物，从而为两者具有密切成因联系提供了重要的年代学制约。此外，根据碱性花岗岩的БNd（t）（=＋5.0）低于研究区亏损地幔4.5个Б单位，我们认为形成萨北岩体的花岗岩浆不是直接来源于亏损地幔玄武质岩浆结晶分异作用的产物，而更可能是起源于本区年轻洋壳和陆源沉积物的部分熔融。     

SIMATIC PCS7系统在燃料乙醇装置中的应用

本文介绍了SIMATICPCS7系统在吉林燃料乙醇装置中的应用，重点阐述了系统配置、网络结构（工业以太网，PROFIBUS现场总线）及系统组态等。     

掺锑氧化锡纳米粉末的合成及表征

以SnCl4.5H2O和SbCl3乙醇溶液为原料,采用离子交换除氯水解法及正丁醇共沸蒸馏干燥法制备得到了掺锑氧化锡纳米粉末,用FT-IR、XRD和TEM等方法对粉体进行了表征。     

利用荷移光谱法测定可待因片剂的含量

本文研究了可待因与 7,7,8,8-四氰基对二次甲基苯醌 (TCNQ)的荷移反应 ,对反应条件进行了优化 .在丙酮介质中 ,二者在室温 (30℃ )中 30min即可形成 1:1荷移络合物 .分别在74 3和 84 0nm处有较强光吸收 .可待因浓度在 0 .6～ 7(g·mL-1范围内符合比尔定律 ,其表观摩尔吸光系数在 2 .3× 10 4～ 5 .1× 10 4;方法的相对标准偏差为 1.8%～ 2 .4 % (n =9) .     

一种基于S7-1200的六部十层电梯控制系统设计方案

基于西门子PLC中S7-1200系列的六部十层的电梯控制系统设计,包括硬件系统,软件系统,运动功能规划等方面的内容。同一楼宇六部电梯共同使用一个外呼集选器(呼叫信号),根据客人的需求进行相应的响应动作。经过PLC的合理编程优化以及贴合实际的仿真调试,本系统不仅有效地缩减了乘坐电梯的时间,还可以减少电梯运转时的功耗,并且进一步降低了电梯的运行成本,延长了其使用的时间周期。     

Chronicling decentralization initiatives in the Philippine basic education sector

The Philippine school system is considered as one of the largest in the world with 41,989 public elementary and secondary schools and 7790 private schools under the supervision and regulation of the Department of Education (DepEd Fact Sheet, 2005). This paper chronicles various decentralization initiatives carried out by the basic education sector in the country specifically along the areas of education financing, teacher effectiveness, curriculum development, textbooks and instructional materials, and school–community dynamics and student learning and assessment. This discourse culminates with the discussion of the lessons learned from a decentralized system of education for better school operation and management.