独立建设“创新实验室”的必要性质疑

高等院校所提倡的创新实验教学主要应定位在特定知识领域基础知识体系上的突破,而不应一味的追求创新.近年来国内掀起一股独立建设“创新实验室”的热潮,针对此“创新实验室”蓬勃兴起的现象,指出创新性是实验室的应有本质特征,传统实验室创新教育功能的不足是应有功能的缺失.对独立建设“创新实验室”的必要性提出质疑,主张传统实验室创新教育功能的本性“回归”.认为“传统”与“创新”不但不矛盾,而且是统一的,两者的组合才是一个真正实验室所应扮演的完整“角色”.补充传统实验室缺失的创新教育功能是我国高等院校实验室建设的一条可选道路.     

依法行政、深化行政管理体制改革

依法行政,深化行政管理体制改革,必须从我国的现实国情出发,确定其发展的目标,并在实践中不断的加以推进。文章分析了我国的行政体制存在的问题,深入剖析了我国现有行政体制形成的历史原因,以及改革的迫切性,如果不改革,对我国今后经济社会可持续发展会造成严重的障碍。     

话语结构与汉藏翻译

文章认为结构对应的实质是以基本语法为依托、句型为参照的逻辑结构对应,只有保持逻辑结构的对应,才能对语义对应和语形对应提供保障性。作者还从汉藏翻译实践探讨了汉藏翻译中语义、语形、乃至语用的对应性问题。     

土族女诗人李宜晴叹世嗟生类诗词探析

由于曲折坎坷的经历以及女性特有的细腻善感,土族女诗人李宜晴的大部分诗词感情基调都比较低沉哀怨,流露出浓重的感伤情绪,尤其以感生伤怀和叹世归隐两类作品最为突出,从中体现出诗人强烈的人生忧患意识以及儒道互补的思想。     

论求职面试中的口才艺术

良好的口才是大学生求职面试成功的关键因素之一。当今大学生求职面试存在着五大误区。大学生求职面试只有走出误区,潜心培养各方面口才能力——知己知彼、模拟训练、培养良好习惯、增加知识储备、总结经验教训,同时,努力掌握面试口才技巧——避重就轻转移话题、化被动为主动、创新思维、模糊回答两难问题、幽默化解尴尬,方能在激烈的职场竞争中脱颖而出。     

公民环境知情权法律制度探析

环境权是公民环境知情权的权利来源,环境知情权是公民参与环境保护的前提条件。应该构建和完善我国公民环境知情权法律制度,以求在实践中把公民环境知情权落到实处,为公民参与环境保护创造条件,同时也为公民保护自己合法的环境权益奠定良好的基础。     

示范院校“生料制备与水泥制成操作”课程改革——以昆明冶金高等专科学校为例

为适应高职高专教育改革的需要,提高学生学习兴趣和教学质量,对＂生料制备与水泥制成操作＂课程进行改革,并采用问卷调查的方式对实施效果进行分析,结果表明,该课程改革取得了一定的效果,并为今后更好地实施课程改革打下了良好的基础。     

关于提高学生建筑工程识图能力的建议

建筑工程识图能力的培养应贯穿于几门课程的学习中,采用观看模型、参观认识、课程实训等教学方式提高教学质量和在建筑构造和建筑结构课程中学习识读建筑工程图。     

以旅游体验设计促进河南博物馆旅游的发展

进入21世纪,博物馆在世界范围内得到了迅猛的发展,博物馆逐渐成为现代都市形象的重要标志。世界各大著名城市在发展旅游业时,几乎无不依托博物馆来吸引大量游客。近年来,河南省博物馆的数量虽然在急剧增加,但吸引观众的博物馆却很少,与其他类型的旅游活动相比,博物馆旅游远远落在了后面。将旅游体验设计引入博物馆旅游,以旅游体验设计来促进河南省博物馆旅游的发展,为博物馆旅游注入新的活力,从而为河南省旅游业的发展增添新的亮点。     

A focus on time-lapse ethnography: learning to teach

This article makes the claim that developing ethnographic work through follow-up interviews can add to our understanding of researched phenomena and explores how using concepts from Bourdieu and theories on the social construction of time strengthen the research design and add a stronger longitudinal diachronic element to data analysis. Extending an ethnographic study of learning to teach by interviewing respondents nine years after the study and after the completion of their teacher education course is shown to develop insights around the initial research findings by focusing on the temporal aspects of data. Adopting this methodological approach can develop small-scale qualitative work and contribute to an accumulation of research findings to avoid simply revisiting familiar research ground.