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991.
Evaluating a technology supported interactive response system during the laboratory section of a histology course 下载免费PDF全文
Monitoring of student learning through systematic formative assessment is important for adjusting pedagogical strategies. However, traditional formative assessments, such as quizzes and written assignments, may not be sufficiently timely for making adjustments to a learning process. Technology supported formative assessment tools assess student knowledge, allow for immediate feedback, facilitate classroom dialogues, and have the potential to modify student learning strategies. As an attempt to integrate technology supported formative assessment in the laboratory section of an upper‐level histology course, the interactive application Learning CatalyticsTM, a cloud‐based assessment system, was used. This study conducted during the 2015 Histology courses at Cornell University concluded that this application is helpful for identifying student misconceptions “on‐the‐go,” engaging otherwise marginalized students, and forming a new communication venue between students and instructors. There was no overall difference between grades from topics that used the application and grades from those that did not, and students reported that it only slightly helped improve their understanding of the topic (3.8 ± 0.99 on a five‐point Likert scale). However, they highly recommended using it (4.2 ± 0.71). The major limitation was regarding the image display and graphical resolution of this application. Even though students embrace the use of technology, 39% reported benefits of having the traditional light microscope available. This cohort of students led instructors to conclude that the newest tools are not always better, but rather can complement traditional instruction methods. Anat Sci Educ 10: 328–338. © 2016 American Association of Anatomists. 相似文献
992.
网络环境下图书馆的采访策略 总被引:2,自引:0,他引:2
魏平梅 《淮北职业技术学院学报》2003,2(1):82-84
网络环境对图书馆产生了广泛而深刻的影响。本文指出了图书馆采访工作的网络环境以及这种网络环境下信息资源的特点,分析了网络环境对图书馆采访工作的影响,进而阐述了网络环境下的采访策略。 相似文献
993.
郑麦 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(4):62-67
盛宣怀是中国近代史上一位比较复杂的历史人物。从化角度来审视盛宣怀,他又是一位大藏书家,曾创办图书馆,编书。刻书,收藏金石书画。本由愚斋图书馆的创建,愚斋藏书的源流、愚斋图书馆藏书目录、愚斋藏书的流散四个方面,论述了盛宣怀在传承化典籍方面的活动和贡献。 相似文献
994.
995.
本文提出了基于Web的面向缝纫机的设计专家系统.对Web技术应用于专家系统的可行性进行了分析,并介绍了基于Web技术的面向缝纫机的设计专家系统的体系结构和推理机以及知识库的实现方法等.本文在专家系统中应用Java技术来对工业平缝机进行设计,采用基于实例的推理技术,生成满足条件的机构系统设计方案. 相似文献
996.
终身教育是现代社会对公民的要求,具有广泛性和长期性。图书馆是公民终身教育的重要机构,应通过加快图书馆建设,吸引公民利用图书馆,拓展图书馆的服务,强化教育职能,为公民终身教育服务。 相似文献
997.
This case examines how functionalist approaches manifest culturally based on users’ contexts. The authors conduct a critical visual semiotic analysis of the race and Hispanic origin questions on the 2010 U.S. Census form, demonstrating how incongruities in design potentially harm people. This demonstrates a need for adding critical analyses to design and research and it refocuses the Society for Technical Communication’s value of promoting the public good on to design and documentation in order to fight injustice. 相似文献
998.
高职院校图书馆加强网络参考咨询服务之我见 总被引:1,自引:3,他引:1
汪斌 《南宁职业技术学院学报》2007,12(4)
通过探讨高职院校图书馆开展网络参考咨询服务的内涵及服务的主要形式,阐述了高职院校图书馆网络参考咨询服务的现状,提出了加强高职图书馆网络参考咨询服务的措施。 相似文献
999.
高墅 《张家口职业技术学院学报》2002,15(2):51-52
通过阐述工具书的内涵,说明工具书的作用。针对一些工具书阅览室目前存在的问题,说明图书馆各部门应加强统一协调,以便发挥各部门的职能作用。并指出了读服务工作的发展取向。 相似文献
1000.
该文以1989-1999年《全国报刊索引》(哲社版)的数据为统计源,从发文的时间,数量,内容,所在刊物,著者以及主题分布等方面进行了统计分析,从中了解我国高校图书馆职能研究的情况。 相似文献