新时代义务教育阶段薄弱学校发展问题与取径

薄弱学校的产生有其社会背景和政策原因。改变薄弱学校面貌,促进薄弱学校差异化、跨越式发展,对实现人的现代化极具现实意义。分析薄弱学校产生的背景,根据调研材料从生源、经费、教师、教学、文化五个方面讨论了薄弱学校存在的问题。义务教育阶段薄弱学校发展是实现教育优质均衡的必然要求,是实现教育现代化、助推国家现代化的必然途径。新时代可从机制、投入、队伍、制度、文化五个方面探寻激发薄弱学校竞相发展的新路径。     

初中音乐薄弱生转化提升策略探究

针对初中音乐薄弱生学习能力弱、不能自主地进行有效的音乐学习等问题,剖析学生的家庭因素、智力因素、学习习惯因素,提出音乐薄弱生的三大转化策略:一是动力机制上的“唤醒与兴趣”策略;二是教学手段上的“差异与多元”策略;三是推动发展的“循序与渐进”策略。以此来培养薄弱生学习音乐的兴趣,提高他们自主学习能力,突显学习效能。     

临沂方言的轻声

临沂方言位于汉语官话方言东部偏南地区，由于处于胶辽官话与中原官话的交界地带，方言特点非常突出。轻声音节的方言特点尤为明显。临沂方言的轻声并不都是读得轻短，有时还有降升调或升调。临沂方言的轻声不仅调值弱化，其音节中的音素也发生了变化。     

我国教学理论建设存在的问题及反思

我国在引进国外教学理论的过程中存在着极其严重的食洋不化问题。政治干扰教学理论建设最严重的表现是政治取代教学理论 ,教学理论彻底附庸于政治 ,政治盲从不仅阻滞了教学理论的发展 ,而且也意味着教学理论研究者职能和人格的丧失 ;方法崇拜造成教学理论研究上的偏差 ;科学意识淡薄 ,回避教学现实存在的问题 ,闭门造车。为此 ,教学理论界需要加强对教学理论研究的评价、规范和引导 ,形成相应的“信念和约定”     

有界环与弱均匀半群的关系

主要研究局部致密的有界环与左(右)弱均匀半群的关系，且通过改变文献[1]中定理1的条件得到另一个结果。     

一致收敛点点收敛弱收敛之关系探讨

函数序列的三种收敛之间的关系是：一致收敛一定点点收敛和弱收敛，反之不然。点点收敛与弱收敛之间没有必然联系。     

强批判与弱建构:反人道主义思潮刍议

人道主义作为西方文化源远流长的传统，可以分为伦理人道主义和哲学人道主义两个基本的层面。反人道主义思潮对人道主义传统的反思所形成的强批判和弱建构的双重维度，是在哲学人道主义的层面上展开的，根本没有涉及伦理人道主义层面。反人道主义思潮受到西方哲学转向的深刻影响，反人道主义思潮实际上也是一种人道主义。     

高校重点实验室可持续发展方略

从当前我国的科技现状出发,明确了高校重点实验室的可持续发展应面向国家创新体系,提出了高校重点实验室可持续发展的内涵,并多方位地探讨了高校重点实验室可持续发展的方略。     

弱氦-氖激光对东北林蛙卵孵化和蝌蚪生长速度的影响

通过卵孵化试验和蝌蚪生长速度试验研究弱氯-氖激光对东北林蛙卵孵化和蝌蚪生长速度的影响．结果表明。弱氯-氖激光可以提高东北林蛙卵孵化率,缩短卵的发育历期,对蝌蚪的生长速度有促进作用,且激光照射时间越长,卵孵化率越高、卵的发育历期越短、蝌蚪生长速度越快．同时,弱氨-氖激光照射在一定范围内可以提高蝌蚪的成活率,适宜照射时间为30min．此试验为东北林蛙人工养殖提供了一定的依据．     

凝聚环上的弱Gorenstein维数

本文讨论了凝聚环上的弱Gorenstein维数与Gorenstein维数的关系,给出了弱Gorenstein维数的等价刻画。