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971.
傅华辰 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2008,(6):76-79
从语言的角度对古文字材料进行研究对古文字学、汉语史和古代文献学都具有重要的意义。古文字材料的语言研究是古文字学的重要内容:阐释古文字材料中的语言问题是古文字学的研究目的之一;古文字材料中的语言问题是古文字学的研究内容;古文字材料中的语言现象和语言规则是考释古文字的重要根据之一。汉语史研究也不能不利用古文字材料和古文字学的研究成果:古文字材料是汉语史研究的重要语料,汉语古文字材料的语言研究是追溯汉语历史的最重要的途径;古文字本身也是汉语史研究的根据。古文字材料的语言研究是释读古文字文献的基础,这种研究的深入也可以明确古文字材料的文献价值。 相似文献
972.
973.
大学生外语写作能力在网络技术日渐发达的今天变得越来越重要,而目前国内外对于大学生外语写作教学的探讨大多只限于基于传统纸笔写作的研究。文章从英语教学模式改革的必要性和可行性角度出发,在对非英语专业大学生的电脑外语写作能力和写作偏好进行调查,并在数据分析的基础上,提出了基于校园网的自主学习写作模式。 相似文献
974.
当前,高校思想政治理论课教学的神圣使命就是坚持以十七大精神为指导,用中国特色社会主义理论体系武装大学生头脑,坚定大学生坚持走中国特色社会主义道路的理想信念。文章就高校思想政治理论课教师怎样全面、准确地理解和把握中国特色社会主义理论体系作出了初步的探讨。 相似文献
975.
976.
戴小春 《首都师范大学学报(社会科学版)》2008,(6)
从学生视角审视,高校课程管理本身就是高校提供的一种课程。它既具有显性课程属性,也具有隐性课程属性,但更多地在隐性课程范畴中发挥其课程功能。该功能的发挥方式可以表述为:学生在“际遇”大量课程管理事件、“意识到”并“吸纳”,甚至“内化”课程事件背后隐藏的各种关系、价值观念等,实现对自我的“确认”和“肯定”,或者引发观念世界的“冲突”,导致已有社会观念与行为的“解构”与“重构”。 相似文献
977.
孙佳 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(3):113-115
上海市“二期课程改革课程新理念”指出:以改变学习方式为突破口,重点培养学生的创新能力和实践能力。针对中学生写作兴趣和写作素材的缺失,教师应积极利用课堂资源激发学生的写作积极性——在课堂交流中帮助学生积累写作素材;依托阅读材料“以读引写”,课堂练笔;鼓励课堂争鸣,采撷思想的火花。并通过教学实例展示这种探索的过程及效果。 相似文献
978.
以“梦幻创作”为中心,尝试着将沈从文的整个湘西乡土创作分为1922—1933年、1933年冬—1934年春、1934—1948年三个时间段来考察。1922—1933年,沈从文备受都市压迫,因此以梦幻般的乡土创作来对抗都市。1933年冬—1934年春,沈从文生活、事业成功,压迫感减轻;同时,1934年初的回乡让他认清了湘西严峻的现实,乡土创作的着重点开始变向,以《边城》为变向的标记,《湘行散记》为发生主要变化后的首部作品。1934—1948年,沈从文的乡土创作逼近湘西现实,梦幻色彩锐减。纵观沈从文一生,他始终无法彻底割舍心中的那份湘西梦幻情结,其乡土创作都带有一丝梦幻色彩。 相似文献
979.
980.
陈波 《阿坝师范高等专科学校学报》2008,25(1):74-77
把中国传统文化思想与指挥艺术联系起来,运用东方传统美学理念去思考来自西方的艺术形式,将指挥对作品的二度创作及指挥技法融入博大精深的中国传统艺术精神中去提炼,以期能形成具有中国特色的指挥表演艺术风格。 相似文献