突发公共事件中的媒体融合方向

各类抗疫平台守望相助,远程协同技术广泛应用,"全国一网"整合加速,疫情全方位考验了媒体在应急条件下的技术应用能力,集中展示了媒体融合发展取得的成效,凸显出四个融合发展特点:从技术导向到任务导向、从内容生产到组织行动、从自力更生到合作发展、从赋予能力到赋予价值。     

指导低年级学生快乐写话的策略

又接手了一个一年级班,完成了一个学期的教学任务,作为语文老师,孩子们过去一学期的表现让我至今兴奋不已：班里大多数孩子已经喜欢上了写话,自从有小朋友交了第一篇小练笔以来,至学期结束前已有近30位小朋友交过练笔作业,一个多月时间里人均写了3.5篇,其他孩子也为假期里有了写话权利而兴奋不已。孩子们对写话作业有如此高的兴趣,主要得益于我采用的三种激励他们写话的小策略。     

新时代学校气质:人文、科学与审美的融合

<正>我们共同期盼:教育回归本原,变得干净朴素;学校成为家园,变得美丽宁静;师生教学为乐,享受尊严幸福。有人说,办学不是选择适合教育的儿童,而是创造适合儿童的教育。我很赞同。一所适合儿童的学校应该具有什么样的气质?我想,它应当是一所兼具人文情怀、科学精神和审美境界的现代化学校。     

少数民族地区中职一年级学生积极心理品质状况调查——以广西南宁技师学院为例

本文以广西南宁技师学院为例对中职一年级学生的积极心理品质展开调查,结果发现研究对象在"心灵触动"心理品质上显著高于全国常模,在"创造力、思维与观察、真诚、执着、爱、友善、领导力、合作力、幽默风趣、信念有希望"心理品质上显著低于全国常模,提出提升学生的积极心理品质水平的路径:加强家校联系,推动"三线"联动制;开展丰富多彩的活动,提升学生积极心理品质;深入开展理想信念教育,树立学生精神信念。     

两位数加一位数进位加法的教学设计与评析

一、教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第62页例2及“做一做”。二、教学目标 1．使学生理解和掌握两位数加一位数进位加法的口算方法,并能比较熟练地进行计算。2．通过学生自主探讨计算24＋9的多种方法及仿造24＋9的样子编出其他进位加法算式,培养其合作、创新精神和探究能力。     

综合运用方法 自主解决问题--四下《千年梦圆在今朝》教学实录及点评

一、复习回顾,梳理学习方法师:同学们,今天我们要学习的是第二单元最后一课--《千年梦圆在今朝》。还记得这个单元的前三课吗?生:前三课是《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》和《纳米技术就在我们身边》。     

Lipschitz渐近伪压缩映象不动点带误差的迭代序列逼近

在一般Banach空间中研究了Lipschitz渐近伪压缩映象不动点的修改的带误差的Ishikawa迭代序列逼近问题,改进了You.HE中相关定理,完善、拓宽了Zhang的部分结论。     

小学语文革命传统教育素材的设计与运用

语文学科承担着传承历史文化、弘扬民族精神、引领主流价值观的职责。教师应从统编语文教材中革命传统素材的现状出发,聚焦单元要素,坚持“文道统一”;立足语言要素,引导学生感悟革命人物品质;紧扣趣味要素,显性教育与隐形教育并重;凝练情境要素,提升学生的革命情感共情能力,真正做到从“认识革命精神”到“践行革命精神”。     

在小班一日生活中融合劳动教育的策略研究

在小班一日生活中融合劳动教育,有助于从小培养幼儿的劳动习惯,树立劳动意识,为他们未来的学习生活奠定基础。根据“一日生活皆课程”的理念,结合一日生活开展劳动教育,增强幼儿的服务意识;从幼儿的视角出发,遵循幼儿兴趣,让幼儿在实践中体验成人劳动;通过家园共育,让幼儿认识劳动、体验劳动、热爱劳动,让劳动教育往深处走,让热爱劳动成为幼儿的习惯。     

我们从邻国的新村运动中学到了什么?——韩、日两国乡村振兴运动中的教育功用透视

韩、日两国都十分重视教育在乡村振兴中的作用,通过正规和非正规两种教育形式提高乡民素质、改变乡民观念并增强其伦理道德水平和国民凝聚力、建设力。我国乡村振兴战略实施可借鉴韩日做法:以政府为主导实行财政、立法双轮驱动,切实加强乡村振兴"硬建设",改善乡村基础设施面貌,因地制宜发展乡村特色农产业,提高乡民物质生产水平;以教育为主导实行普通教育、职业教育双轮驱动,切实加强乡村振兴"软建设",强化乡民伦理道德教育,培养新型乡民,提升乡民精神生活境界。