全文获取类型
收费全文 | 35683篇 |
免费 | 53篇 |
国内免费 | 156篇 |
专业分类
教育 | 30335篇 |
科学研究 | 1676篇 |
各国文化 | 113篇 |
体育 | 1164篇 |
综合类 | 622篇 |
文化理论 | 128篇 |
信息传播 | 1854篇 |
出版年
2024年 | 77篇 |
2023年 | 395篇 |
2022年 | 618篇 |
2021年 | 747篇 |
2020年 | 788篇 |
2019年 | 417篇 |
2018年 | 240篇 |
2017年 | 414篇 |
2016年 | 1175篇 |
2015年 | 2854篇 |
2014年 | 6871篇 |
2013年 | 1740篇 |
2012年 | 1865篇 |
2011年 | 2365篇 |
2010年 | 2367篇 |
2009年 | 2226篇 |
2008年 | 2550篇 |
2007年 | 1742篇 |
2006年 | 1385篇 |
2005年 | 1333篇 |
2004年 | 976篇 |
2003年 | 1038篇 |
2002年 | 430篇 |
2001年 | 385篇 |
2000年 | 379篇 |
1999年 | 108篇 |
1998年 | 81篇 |
1997年 | 52篇 |
1996年 | 54篇 |
1995年 | 60篇 |
1994年 | 49篇 |
1993年 | 31篇 |
1992年 | 20篇 |
1991年 | 15篇 |
1990年 | 15篇 |
1989年 | 16篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 3篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
161.
各类抗疫平台守望相助,远程协同技术广泛应用,"全国一网"整合加速,疫情全方位考验了媒体在应急条件下的技术应用能力,集中展示了媒体融合发展取得的成效,凸显出四个融合发展特点:从技术导向到任务导向、从内容生产到组织行动、从自力更生到合作发展、从赋予能力到赋予价值。 相似文献
162.
又接手了一个一年级班,完成了一个学期的教学任务,作为语文老师,孩子们过去一学期的表现让我至今兴奋不已:班里大多数孩子已经喜欢上了写话,自从有小朋友交了第一篇小练笔以来,至学期结束前已有近30位小朋友交过练笔作业,一个多月时间里人均写了3.5篇,其他孩子也为假期里有了写话权利而兴奋不已。孩子们对写话作业有如此高的兴趣,主要得益于我采用的三种激励他们写话的小策略。 相似文献
163.
<正>我们共同期盼:教育回归本原,变得干净朴素;学校成为家园,变得美丽宁静;师生教学为乐,享受尊严幸福。有人说,办学不是选择适合教育的儿童,而是创造适合儿童的教育。我很赞同。一所适合儿童的学校应该具有什么样的气质?我想,它应当是一所兼具人文情怀、科学精神和审美境界的现代化学校。 相似文献
164.
165.
一、教学内容
人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第62页例2及“做一做”。二、教学目标
1.使学生理解和掌握两位数加一位数进位加法的口算方法,并能比较熟练地进行计算。2.通过学生自主探讨计算24+9的多种方法及仿造24+9的样子编出其他进位加法算式,培养其合作、创新精神和探究能力。 相似文献
166.
一、复习回顾,梳理学习方法师:同学们,今天我们要学习的是第二单元最后一课--《千年梦圆在今朝》。还记得这个单元的前三课吗?生:前三课是《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》和《纳米技术就在我们身边》。 相似文献
167.
在一般Banach空间中研究了Lipschitz渐近伪压缩映象不动点的修改的带误差的Ishikawa迭代序列逼近问题,改进了You.HE中相关定理,完善、拓宽了Zhang的部分结论。 相似文献
168.
陈巧新 《福建基础教育研究》2022,(3):42-44
语文学科承担着传承历史文化、弘扬民族精神、引领主流价值观的职责。教师应从统编语文教材中革命传统素材的现状出发,聚焦单元要素,坚持“文道统一”;立足语言要素,引导学生感悟革命人物品质;紧扣趣味要素,显性教育与隐形教育并重;凝练情境要素,提升学生的革命情感共情能力,真正做到从“认识革命精神”到“践行革命精神”。 相似文献
169.
叶苏兰 《福建基础教育研究》2022,(9):136-137
在小班一日生活中融合劳动教育,有助于从小培养幼儿的劳动习惯,树立劳动意识,为他们未来的学习生活奠定基础。根据“一日生活皆课程”的理念,结合一日生活开展劳动教育,增强幼儿的服务意识;从幼儿的视角出发,遵循幼儿兴趣,让幼儿在实践中体验成人劳动;通过家园共育,让幼儿认识劳动、体验劳动、热爱劳动,让劳动教育往深处走,让热爱劳动成为幼儿的习惯。 相似文献
170.
韩、日两国都十分重视教育在乡村振兴中的作用,通过正规和非正规两种教育形式提高乡民素质、改变乡民观念并增强其伦理道德水平和国民凝聚力、建设力。我国乡村振兴战略实施可借鉴韩日做法:以政府为主导实行财政、立法双轮驱动,切实加强乡村振兴"硬建设",改善乡村基础设施面貌,因地制宜发展乡村特色农产业,提高乡民物质生产水平;以教育为主导实行普通教育、职业教育双轮驱动,切实加强乡村振兴"软建设",强化乡民伦理道德教育,培养新型乡民,提升乡民精神生活境界。 相似文献