孩子，你像天使一样纯洁

汽车飞驰在公路上,窗外的景致飞快地闪过。我看了一路的风景有点疲倦。突然,汽车“嘀”地一声戛然而止,门开处,一个年轻女人抱着孩子径直坐在我身边。我下意识地挪了挪屁股,眼睛转向窗外。陌生人之间的规诫,使我不敢肆意地多看一眼怀里的孩子,尽管孩子是那样招人喜爱。     

教育拒绝转换大师

第二堂课走进教室,下意识地往教室里面一扫：发现教室的东北角的地方少了一个学生,一看就知道少了毛海洋。     

又见飘雪

推门走出教室,一股寒风扑面而来,我下意识地把手缩进衣袖里,“呼——哈”,深吸一口气,凉凉的,是春天的味道,阳春三月又见飘雪,天气极冷,是不是极端天气,我想。教学楼前那棵高大的黄杨树在轻轻地随风招摇着树枝,似乎毫不畏惧这寒冷似的。我缩着脑袋有回到教室,门“吱——呀——”地响了一声,几位同学抬头看看我,又埋头看书去了,我轻轻地关好门,也快步回到座位上,作业还没有写完呢!     

写作通向个性的四重心境阐析

在自然心态下往往最能流露一个人的真实性情,一个不经意的表情,一句未经粉饰的话语,一个下意识的动作,表现或敞露的也许就是未经推敲的本我个性。写作抓住这样的瞬间,才能用如镜似的笔坦然地记录和展现生活,将或温婉或豪迈的情感自如地消融在文章作品的细节末梢之中。     

我班的“锦衣卫”

记住不要违反班规!因为当你做坏事的时候,你的身边总有一双眼睛盯着你。每次课务整理的时间,罗老师念完一批违反班规的学生名单之后,总要特别交代这一句。她老人家说这话的时候,我感觉脊背有些发凉,总要下意识地旁顾左右,好像这人现在就在虎视眈眈地盯着自己。昨天,教我们历史的庄老师讲到明太祖时,说为了监视、侦查、     

模仿领导的微笑

人类之所以会有各式各样的表情,除了在不同情况下表现自己的心情外,更多的还是一种社交功能的体现。模仿可以辨别真假在社交活动中,当一个人笑起来时,其他人也会跟着笑起来,这种附和行为大大活跃了现场气氛,使社交更融洽。但心理学家经过深入观察后发现,有些人不仅是附和着微笑,而且还不自觉模仿着带头的微笑者,当那个带头微笑者是领导者时,这种模仿行为尤为普     

中学阅读教学的思考

经过小学、初中阶段的学习后进入高中．学生阅读过的文章已经不少,然而普遍收效不佳。原因在于不少老师为应付高考采用“填鸭式”教法。认为只要讲得多,学生自然会接受掌握。而没怎么考虑学生感受,使学生被动接受,学生觉得索然寡味,进而对该学科产生厌倦隋绪,教学效果自然不佳。要使学生乐学．教师乐教,必须具备以下意识：     

让习惯的“动力惯性”调控学生的学习行为——关于初中英语学习中良好学习习惯的培养

所谓习惯是指重复和不断地强化而长期逐渐养成的．一时不易更改的行为、倾向．并且能成为完成某种工作而巩固下来的一种需要。习惯具有超凡“惯性”魔力，它能使人的行为自动化，在不需要特别的意志努力，不需要别人的监控下．在下意识的状态下完成许多事情。任何社会的任何人都有习惯。习惯存在于每个人身上．实际上习惯是人的行为倾向的一种需要．它作为心理素质的一部分．贯穿于人的一生。习惯不是天生就有的．是可以培养出来的。习惯是把信念变为习性．习惯是把思想化为行动的过程。     

用爱温暖孩子的心

开学时,宝基转到了我们班。 报名那天,他由爷爷带来,我发现他的年龄比班上的孩子都大,个子比同龄的孩子都高。爷爷离开时特别嘱咐我：“宝基可能要让老师多费心了。”爷爷有些内疚地说,宝基以前经常拿小石头打人,遇到不顺心的事情就开口骂人,每天来家里告状的家长不少,但是家里人拿他一点办法都没有。我仔细打量一下宝基,他的头发有些乱,小脸蛋脏兮兮的,衣服也不整齐,像个邋遢的孩子。我的心里下意识冒出一种想法：他应该是个难以管教的学生吧!     

教育需要“真爱”

爱,还有真假之分?是的。假的爱只表现在总结中,只呈现在报告里,只挂在口头上。假的爱,说起来头头是道,遇到事则退缩。假的爱,雷声大,雨点小。假的爱,说得多,干得少,报告做得轰轰烈烈,做起事来蜻蜓点水。真爱,却如春雨,润人心田于无声处,正如天底下最没有杂质的最纯洁的母爱。真爱,不一定挂在嘴上,但一定挂在心里。危急时刻,则一定表现在"下意