亚里士多德“摹仿说”比较探究

"摹仿"一直是西方文论和美学史的一条主线,它贯穿于文论和美学的始终。亚里士多德是"摹仿说"的最终总结者,其学说包含着关于艺术的起源、构成以及与现实的关系等问题。本文通过简要归纳摹仿的演变,引出亚里士多德"摹仿说"的基本内容及特点,并将其和柏拉图建立在"理念论"的基础上的摹仿说进行比较分析,最后对其自身带有的限制性因素进行简要分析。     

《大鹿》说课讲稿

音乐，作为最具情感的艺术，在培养人的高尚情感及审美趣味方面起着别的艺术所不可替代的作用。对音乐的感悟，表现，创造，是人类基本素质和能力的反映。今天，我以冀少儿版小音第三册第七课《大鹿》一课，和大家共同探讨现代音乐教学思想及策略。     

“我说真话还有错吗”引发的思考

读到一位青年班主任撰写的一则班级管理案例,案例中学生对老师的一句责问"我说真话还有错吗"不断叩击着我的心灵,让我思考.     

刘向书与中国前小说的形态特征

本文认为中国前小说叙事经历了一个寄生子史而旁出的嬗变过程。在此过程中，小说的基本因素得以孕育、发展，小说的叙事技巧得到运用并日趋丰富。子部和史部这两大部类的前小说对形成有中国特色的小说形态产生了重大影响。刘向书亦子亦史或非子非史的形态表明，在小说寄生子史的历史时期，刘向书是一个颇具研究价值的典型个案     

漫谈地理教学的说课

说课是一种流行的教育教学研究方式.本文主要回答了地理教学说课的两个关键性问题.即地理教学说课,说什么?怎样说?     

母亲的“快点”和“慢点”

打从记事起,每次我们兄妹3个吃饭时．母亲总是催促：“快点吃,不然饭凉了!”我们刚加快速度狼吞虎咽时,母亲又说：“慢点,别噎着了!”于是我们又放慢了速度。我心里纳闷,到底该快点还是慢点？     

跟我走……

在朝林格的方向偷瞄了N遍之后,陈怡凡迅速转身,奋笔在桌上的课外书上划下一行字,然后,奸笑爬上嘴角。     

自然主义视野下的中国儿童教育

自然主义教育就是以发展儿童的天性为目的,顺应人的生理、心理的自然本能的教育。当儿童天性、儿童身心生态遭受功利教育的破坏时,重温自然主义教育思想并以此审视中国儿童教育无疑对教育的反思与变革产生巨大推动力。     

弹好习作教学前奏曲

万丈高楼平地起。低年级作文起步教学搞得是否成功,基础打得是否扎实．对学生今后的作文水平影响极大。作为一名小学淆文教师。如何有计划、有目的、有重点地对学生进行作文起步训练呢？笔者认为主要应做好以下五点。