提升新闻从业者素质的教育学反思

随着经济的快速发展,我国国民的教育水平不断提高,国民的综合素质日新月异。互联网及手机等各类电子产品的不断进步,更是为提高整个社会的开放度提供了有力的支持。在新的时代背景下,社会对新闻媒体从业者的素质提出了更高的要求。但是,我们稍作留意,就会发现新闻从业者群体中还存在一些不良现象,个别新闻从业者素质有待提升。     

家校合作提高品德与社会教学有效性

家庭和学校是青少年儿童成长的两个最重要的场所,对他们的成长影响最大,也最为直接。实践证明,加强两者之间的联系和沟通,不仅能够为学生的健康成长营造一个良好的环境,而且可以有效防止社会不良现象对学生的影响。对于小学生而言,最影响他们身心发展的环境就是学校和家庭。通过开展家校合作活动,可以让教师更充分地关注到每个孩子的家庭背景及其生长环境,同时也给家庭与学校、教师的沟通交流带来更大的资源优势。家校合作也是促进学生全面发展的必要途径。家校合作,     

语文教学与人格教育

初中阶段是学生健康人格形成的重要阶段,但初中阶段也是心理最容易出现问题的阶段。由于受家庭、社会等不良现象的影响,加之自律性不强,初中生身上容易出现各种心理问题：     

管理制度的人性化与学术自觉

近来,本刊编辑工作连续受到作者一稿两投的干扰而调整工作计划。在与同行沟通后,同行们表示将联手抵制这一不良现象。一稿两投与剽窃、抄袭有本质上的不同,但是这也是学术风气不端之行为。     

道县教委推行首问责任制

为克服“门难进、话难听、脸难看、事难办”的不良现象，本着转变机关工作作风、提高工作效率和服务质量的原则，道县教委从去年起就推行了首问责任制。制度规定，凡第一位受理来教委询问和办理事务的工作人员即为首问责任人，教委机关工作人员不论职位高低，必须对来访者或办事者负责，由他自始至终负责询问者的问题处理。对于自己职责范围外的问题，首问责任人必须把问题移交给相关股室。     

高一学生学业不良现象调查及教育策略研究实验设计

由福建省教育学委员会常务理事、省心理学会理事、省青少年心理健康教育专业委员会常务理事曾建兴主持的“中小学生学业失败现象调查及教育策略研究”这一课题，2002年7月被福建省普教室确定为“福建省基础教育课程改革重点课题”。“高一学生学业不良现象调查及教育策略研究”是这一课题的子课题，为促进该子课题更加科学化、规范化，特制定实验设计，该“设计”包括以下五个方面。     

把“手放下来!”——提问后培养学生善于倾听习惯的策略

病症描述:课堂上经常看到一些不良现象:有的学生发言很积极,但是他只想着自己发言,别的同学在发言,他还在"嗯嗯嗯、我我我"地举手,结果轮到他发言时,他还在重复别人的答案;也有的人,自己发完言,就万事大吉了,再也不去听别人是怎么说的;还有随大流者,举着手心却不知神游到何处了,对于老师的提问、同学的回答一概充耳不闻……     

破窗效应:环境对孩子的影响

环境具有强烈的暗示性和诱导性。任何一种不良现象的存在,都在传递一种信息,这个信息必然会导致这种不良现象的无限扩展。认识"破商效应"美国心理学家詹巴斗进行过一项有趣的试验:他把两辆一模一样的汽车分别停放在帕罗阿尔托的中产阶级社区和相对杂乱的布朗克斯街区。停在中产阶级社区的那一辆,停了一个星期仍然完好无损;而另一辆,他摘掉车牌,打开顶棚,结果不到一天车就被人偷走了后来,他把那辆完好无损的汽     

破窗效应：环境对孩子的影响

环境具有强烈的暗示性和诱导性。任何一种不良现象的存在,都在传递一种信息,这个信息必然会导致这种不良现象的无限扩展。     

坚持德育为先促进全面发展

目前,我国正处于社会转型期,一些不良现象容易对广大中小学生成长产生负面影响。如何进一步加强和改进德育工作,不断提高德育实效性,成为教育领域面临的重要课题。2011年9月27日,海淀区召开了全区德育会议,全面总结回顾“十一五”德育工作取得的成绩,准确把脉海淀区德育工作现状及存在的问题,明确了未来5年德育工作目标、思路和发展方向。