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911.
荷马史诗是古代希腊著名的长篇叙事诗。它包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部作品。《伊利亚特》讲述希腊人远征小亚细亚的特洛伊城的故事。《奥德赛》讲述战争结束后,战争英雄奥德修斯回国途中在海上所经历的故事。《伊利亚特》是描写战争的史诗,悲壮雄奇;《奥德赛》是描写航海的史诗,波澜壮阔。荷马史诗剪裁巧妙,情节离奇,语言生动。描写细腻,既是世界文学史上的不朽巨著,同时又具有非常重要的史料价值。 相似文献
912.
随着我国综合国力的增强,我国的科学技术已跃居世界前列,这一客观事实必然要反映在中考题中. 相似文献
913.
我的母语是汉语. 现在,我已深深地迷恋上了她.她的每一个字都是一个精灵,她演绎出了许多文学经典,她为我构建了一个美丽的文学世界.对我来说,她的魅力越来越大. 相似文献
914.
姚明,NBA超级巨星,国际著名篮球运动员,被誉为“中国的世界第八大奇迹”。1980年9月出生,1989年进上海市业余体校,1994年进上海市青年男子篮球队.1997年进中国国家青年篮球队、上海东方篮球俱乐部,1998年进入中国国家男子篮球队,1999年入选中国篮球南方明星队,2000年2月入选亚洲全明星队,2002年赴NBA打球,同年入选世界男子篮球锦标赛最佳阵容,2003年、2004年入选NBA全明星阵容,2005年被评全国劳模。曾获亚洲青年男子篮球锦标赛冠军、亚洲男子篮球锦标赛冠军、1998—1999赛季中国男篮甲A联赛最有进步球员奖、1999—2000赛季全国男篮甲A联赛篮板、扣篮、盖帽3个单项奖、中国城市运动会男子篮球冠军、ESPN全球最有潜力运动员奖、亚运会男子篮球银牌、中国男篮甲A联赛冠军、亚洲篮球锦标赛冠军等,并系第14届“中国十大杰出青年”。[编者按] 相似文献
915.
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出,培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点。这是根据世界发展趋势和我国社会主义现代化建设的需要.针对现实教育的不足而提出的具有时代意义的战略决定。国务院总理温家宝也多次强调创新人才及培养问题.创新是一个民族前进的不竭动力.是一个国家兴旺发达的源泉.《普通高中语文课程标准(实验)》中也指出,“现代社会要求人们思想敏锐,富有探索精神和创新能力.对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。高中学生身心发展渐趋成熟.已具有一定的阅读表达能力和知识文化积累.促进他们探究能力的发展应成为高中语文课程的重要任务。”如何在语文教学中培养学生的创新思维能力呢?笔者认为.可以从如下几个方面着手。 相似文献
916.
在标志着新世界观的第一个天才文件《关于费尔巴哈的提纲》中,马克思用异常简明的11条论纲,实现了哲学革命,而哲学革命的核心就是宣示了马克思哲学的实践本质:一是从主客体相统一的实践角度理解和"解释世界",重释自然的"人化"特征和社会的实践本质;二是揭示了自己哲学不同于以往哲学的功能特征,不局限于对世界的解释说明,主张用武器批判的方式"改变世界". 相似文献
917.
对于一两岁的孩子来说,发脾气是家常便饭。因为孩子常常无法区分自己想要的、能做到的或能拥有的之间的区别。当他们无法控制事情,可能拿不到电话听筒,妈妈不帮他捡风车这样的小事,也会让他们的小脑袋里产生强烈的挫折感。他们既不会像成人那样协商,也不会自觉服从规则,除了发脾气,还能怎么办烦恼归烦恼,成长总是在复杂地发生着。孩子的发脾气背后,恰恰是自主意识的萌发。他比什么时候都愿意自己做事,甚至非常愿意帮大人做事。当然,你要为他们提供机会,保证安全;当他们无法完成任务时,允许他们发些小脾气。大部分孩子自己也不喜欢发脾气。试着帮助他们安静下来,然后表现出对他们的爱。 相似文献
918.
919.
汤哲远 《北京教育(高教版)》2007,4(7):81-83
以中华民族优秀文化为象征的孔子学院建设采取送去主义,是"东学西渐"在21世纪的文化复兴和文化自觉,有助于扭转"文化逆差"颓势,维护世界文明的多样性.孔子学院建设播撒和谐价值观,有助于解决西方文化思维模式下人类面临的一些困境,促进和谐世界的发展.孔子学院建设是文明间的对话,体现了文化的民族性与时代性的统一,有助于保持旺盛的文化生命力,促进自身文化建设不断创新和发展. 相似文献
920.
在传统社会的依附型人格观视野下,老年成人往往被看成是成年期的"老化型",老年期被静态地看成是丧失的时期,将老年群体从社会整体中割裂出来而被社会的强势主流群体所排斥,沦落为社会的边缘角色。从独立型人格观的新视野,尝试对老年成人追寻生存意义的特征进行探讨,以期在未来的人口老龄化社会唤起更多的老年成人具有"追寻生存意义的新特征",确立更加充实的生活目标,主动寻求生存意义,追寻生活的价值。 相似文献