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91.
基于Web2.0构建开放式教育资源库 总被引:1,自引:0,他引:1
在Web2.0不断深入发展的背景下,论文分析了教育资源库2.0的特征,提出了基于Web2.0的上海教育资源库软件平台具体建设技术目标,初析了可持续发展的教育资源库的运营模式。最后介绍了利用AJAX、RIA、RSS等技术实现的典型教育资源管理和应用系统案例。 相似文献
92.
马克.吐温说过:“一句好听的赞辞能使我不吃不喝活上三个月。”这句略带夸张的话体现了“表扬”的魅力所在。但是,在具体的管理实践中,有些激励措施往往并不奏效,甚至适得其反。其中,随意的“表扬”就是一种。 相似文献
93.
优质课例视频资源是教师专业发展和学生自主学习的重要教育资源。开放式教育视频资源库系统主要围绕教育视频分享进行设计,实现了用户管理、用户上传、视频在线播放、搜索以及视频点评等功能。系统同时还提供了视频收藏和分发功能,方便用户对视频的引用和传播,大大促进系统的使用效率。 相似文献
94.
李永恒 《北京教育(高教版)》2009,(1):49-50
新年伊始,万象更新,"教师博客"栏目也以崭新的面貌呈现在读者面前。本栏目由原来的"灯下走笔"演化而来,在形式上仍以随笔类文章为主,内容上则扩展为与教育相关的方方面面,既可以是教师工作之中的体会、感受,又可以是工作之外与教育有关的思考和顿悟。这是教师敞开心扉抒写心灵的园地,也是作者、编者、读者互动的平台。编辑博客地址为http://blog.sina.com.cn/yunxiyunxi,欢迎大家光临,留下您的足迹。真心希望能有更多的教师朋友来这里以文会友,分享教育智慧,共享教育的幸福。 相似文献
95.
严翔 《南京广播电视大学学报》2011,(4):85-87
基于.NET组件技术的新闻管理系统采用“用户表示层一业务逻辑层一数据访问层”三层体系架构,实现了系统管理与内容业务的分离和表现形式与新闻内容的分离,提高了系统的独立性和易操作性,促进了新闻的集中化管理。同时,将数:据访问和逻辑操作都集中到组件中,增强了系统的复用性。本文对系统的开发模式、功能设计、数据库设计和关键技术进行了介绍。 相似文献
96.
Web2.0在教育信息化中的应用探究 总被引:1,自引:0,他引:1
林慧 《中小学信息技术教育》2006,(11):75-76
Web2.0这一互联网新一代模式以其个性化、共享性、开放性等特点为传统教育的突围提供了一种全新的解决方法,为人们一直倡导的信息化教育思想提供了有力的技术支持和保证。如何将Web2.0的理念引入到教育领域,如何在教育中彰显Web2.0的精神越来越受到广大教育工作者的关注。近年来,互联网上十分火热的Blog即是其核心应用的典型代表。那么,Web2.0究竟能为信息化教育带来哪些突破,注入哪些新的元素……相信由此而带来的一番创新和改变值得我们期待! 相似文献
97.
喜平 《雅安教育学院学报》1994,(2):65-66
杰罗姆.K.杰罗姆(Jerome K Jerome 1859-1927)是英国幽默小说家和戏剧家。他的小说,幽默、诙谐、轻松、风趣,读后使人忍俊不禁,回味无穷。故事Uncte Podger Hangs A Pitcture主人公Uncle Podger的生动可笑、笨手笨脚的形象栩栩如生,呼之欲出,令人过目难忘。 相似文献
98.
我国是世界上最早进入封建社会的国家之一,也是世界上封建社会历史最长的国家。中国封建社会经历了一个产生、确立、发展、繁荣、衰落的过程。明清时期就是我国封建社会的衰落时期。怎样理解“衰落”呢?应从以下三个方面加以论证。 相似文献
99.
《小溪流(作文画刊)》2010,(8):67-67
怎样才能把《小溪流》越办越好呢?溪流姐姐真犯愁呀!小朋友们快来帮帮她,一起把《小溪流》越办越好吧!你只要把下面的表填好后寄给我们或是登陆我们的博客http://blog.sina.com.cn/xxlbjb,把调查表复制下来填好后发E-mail给我们就可以啦! 相似文献
100.
采用.net组件技术、B/S体系结构和SQL Server数据库设计了开放式实验室管理系统。系统分管理员、教师、学生三个子平台,并对其关键的功能模块进行了深入的分析研究。 相似文献