浅谈未成年人几种常见心理问题的解决策略

<正>一个人的成长,在未成年阶段尤为重要。未成年人常见心理问题的表现是诸多方面的,其主要表现是:一方面未成年人多为独生子女,受家长过分溺爱,没有吃过苦,经不起任何挫折,因而心理承受力差;另一方面,不愿接受教     

从地理延安到圣地延安

宝塔山、延河水、延安城,作为空间地理存在,与作为中国现代革命象征符号,其间相距甚远,甚至大相径庭,不可同日而语.它们都是一种真实历史存在,前者属于客观真实,后者属于主观真实.从客观真实到主观真实,其衍变升华轨迹镌刻着此后历史震荡对于当事人的精神烙印,其形态变异程度积淀着一代人最善良、最美好、最无奈的情绪心理.     

知识形态及其转化论纲

分析了主观知识和客观知识的基本特征，探讨了知识形态相互转化的4种模式，指出了图书馆在知识转化中的重要作用。     

新闻真实性：主观真实与客观真实

新闻真实性可谓是新闻界一个永远的话题。尽管大家都一直强调新闻的真实性，但假新闻仍不时出现在各类媒体上。在这些假新闻中很大一类是主观真实与客观真实不相统一。一位电视台领导在本单位的一次记会议上说：“其实我们这些领导很容易被你们记出卖掉。”这句话的实质讲的就是新闻真实性中主观真实与客观真实不相统一的问题。因为记提供给领导审查的新闻事实已经通过记的主观筛选，     

用电视手法演绎精彩故事

在每个人的童年记忆里都有着一些耳熟能详的故事。时代发展到今天，戏剧、小说、寓言已不能满足人们的欣赏需要，人们用各种方式，如电影、电视剧等等来讲述和享受着故事，由此产生了一种新的电视节目形态——故事类电视节目。这种电视节目，给观众以更多的主观选择。     

编辑学研究与编辑出版专业教育二十年追忆

人的一生经常会在某种形势下做出自己意想不到的职业选择，有时并不取决于个人的主观愿望，往往是历史、时代、生活把人推向某个舞台，扮演某种角色，特别是在计划经济时代，尤其如此。     

南京大屠杀的人性解读

从某种意义上说,创作者对主观情感的节制,是中国电影人突破"抗日题材"电影瓶颈的要害今年7月7日是中国抗日战争爆发70周年的纪念日,国内文化界和影视界除了几部悬在半空、尚未顺产的关于南京大屠杀的电影之外,少有纪念的举动。而美国导演比     

以生为本 抓好教学“五结合”

在长期的教学实践中,教育工作者总结了教学工作的基本要求,即认真备课、认真上课、认真训练、认真辅导、认真考核,通常称为教学“五认真”。教学“五认真”是指导教师规范教学行为,克服教学主观随意性,努力提高课堂教学效益的行为规范。它在强化教学过程管理,稳定正常教学秩序,提高教学质量和促进教师成长等方面起到了积极的作用。但随着新课程的实施,传统的教学“五认真”已不能适应形势的发展需要。我们应根据新课程的教学理念,从以人的可持续发展的高度,赋予教学“五认真”以新的内涵,将其发展为富有生机活力的教学“五结合”。使教学实…     

现实与想象的边界——潘军长篇小说《死刑报告》解读

《死刑报告》以朴素的故事形式关注了一个极具现实意义的死刑问题，探讨了无法追究的个人性情和普遍适用的死刑制度之间的悖论关系，表达了对一种理想的“正义”的终极思考。潘军以特声的主观化的方式诠释了这种思考，但他的话语激情能否支撑他在现实和想象之间走出一条温和的道路来，则是读者所关心的。     

关于建构思维辩证法哲学体系的几点认识

思维科学和马克思主义哲学的深入研究，给建构思维辩症法哲学体系创造了十分重要有利的条件。作为哲学意义上的思维辩证法，既应该研究作为客体的思维，也应该研究作为主体的思维。在思维辩证法的体系中就应该包括思维辩证观和辩证思维论两大部分的内容。只有这样，思维辩证法才有可能与自然辩证法和社会辩证法形成鼎足之势。