阅读教学中的"造境"

诗文有境,有境者,情景交融,意与象合,有境始有高格.课亦有境,有境者,师、生、文三位一体,融合无间,课堂呈浑然一体之势.我们在观摩大师的阅读教学时,总有入情入境之感,仿佛聆听一首或悲戚或雄壮或悠扬或凝重的乐曲,仿佛与学生一起置身文本所创设、课堂所营造的境界之中,引发各种审美享受.这就是课的境界!要言之,即以文本主旨为归依,以学习主体思维、情感的高度集中与忘我投入为表征,以听、说、读、写的语言实践为载体,课堂教学活动的氛围、效果处于巅峰的状态.     

钢琴即兴伴奏浅谈

所谓钢琴即兴伴奏是指钢琴为歌曲（或乐曲）即席并有效果地伴奏,起到对歌曲的补充的作用。而钢琴即兴伴奏是在眼看旋律的同时,在脑中形成和声配置和音型织体的编配脉络,     

琵琶教学小议

琵琶作为中国最古老的民族乐器之一,在几千年的流传过程中留下了大量的、丰富的、欣赏价值极高的乐曲。这些乐曲使我们的演奏风格更加广泛、韵律更加悠长。随着社会的发展与进步,生活节奏不断加快,听众对琵琶乐曲的欣赏呈现出了多层次的需求。     

唐朝“第一乐曲”《破阵乐》源流及其曲风舞容略考

被称为唐朝"第一乐曲"的《破阵乐》,其从产生到演变的过程均贯穿于唐朝始终。《破阵乐》是一首具有鲜明政治色彩的乐舞,在唐朝宫廷之中发挥了十分重要的作用,被广泛地运用到军队庆功、朝会、郊庙祭祀等多种场合。     

要使德育成为动听的乐曲

这些年来,不少教育工作者在丰富德育内容、改进德育方式等方面作了大量的研究与实践,但大家都感到收效甚微。我们在探索与实践中逐步认识到,提高德育实效性,关键在于将德育的内容内化为学生的自身需要,进而转化为学生的自觉行动。     

承德清音会传承乐曲初探

河北省首批非物质文化遗产项目———承德清音会,已有百年历史;演奏的避暑山庄宫廷乐曲最早可以追溯到1700年前的两晋时期。这里介绍的16首古曲,已被确认是当年清音会演奏并传承。作者寻找历史,追根溯源;分析乐曲营造的典型环境,挖掘乐曲蕴含的深层内涵,以便于读者理解和欣赏。     

“进行曲”趣谈

进行曲是一种用步伐节奏写成的乐曲，节奏明确，结构整齐，常采用有规律的和弦式的伴奏。由于进行曲与人们进行时的步伐相一致，所以采用的都是偶数拍子，如聂耳的《义勇军进行曲》是2／4拍，贺绿汀的《游击队歌》是4／4拍。     

音乐小词典

【改编曲】Reduction（英） 将一首乐曲改写成另一首乐曲。它们在演唱的声部上、演奏的乐器上、乐曲的织体上以及形式体裁、规模大小上各不相同，把这种改编过的乐曲称“改编曲”。改编曲大都以民歌或普遍为群众所喜爱的乐曲为基础而进行改编。     

西太后听“魔曲”

据说慈禧是一个比较博学的人，尤其是对于戏曲音乐，都能知道一二。一次，李鸿章进宫奏事，正碰上慈禧在听音乐，于是便装模作样地站在一旁洗耳恭听。待乐曲演奏一停。慈禧问道：“你知道这是什么乐曲？”李鸿章急忙答道：“奴才愚蠢，望老佛爷赐教。”这慈禧最喜欢别人不知，向她求教。听到李鸿章如此，     

综合课教案

课题: 《卡门》序曲 授课年级:高二年级 教学目标: 1、了解歌剧序曲、歌剧体裁的发展历史以及艺术特点。 2、聆听《卡门》序曲,哼唱主题旋律,使学生感受音乐所表达的情感、意境,对乐曲所表现的画面和场景展开积极的联想。理解歌剧音乐在刻画人物性格以及叙述情节时丰富的戏剧性和表现力。