奏响“错误”的乐章——关注品德课堂中的错误

“错误”是什么？在我们的字典中，错误向来是一个贬义词。在追求滴水不漏的传统课堂中，错误更是“法理难容”。因此在一向教人“真、善、美”的品德课堂上，我们也更是唯恐出错。其实错误是一种经验，一种财富；错误是一次机会，一个开始；错误是一种眼光，一种智慧。     

农村初中如何演奏出和谐的乐章

我国农村幅员辽阔,农村中学的教育、教学设备相对落后,但农村也有其特有的自然和人文资源,那么农村中学如何因地制宜发挥地域优势,促进学校的和谐发展和全面创新呢?     

王灵荣：燃烧青春岁月诠释美丽人生

马永锋老师连续6年担任班主任工作，他送走的两届高三毕业班均取得突出成绩：所带2000届高三（1）班共51名学生，上线率达100％，其中本科37人，大专14人。     

高三的色彩,生命的乐章

一段崎岖不平的道路,一段旖旎的旅途,承载了非凡的希望和梦想.我们努力去雕刻心中的天使,一路奔跑,一路高歌.     

千古匠心谁知？—《雨霖铃·寒蝉凄切》的时空、情景及音响设计赏析

雨霖铃 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竞无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？《雨霖铃·寒蝉凄切》问世千年以来，评鉴者屡有新论，可谓常读常新，“诗当学杜诗，词当学柳词”（《乐章集》提要），确非浮誉之词。笔者近日在研读此词及新时期以来有关此词的研究时，自觉有几点收获，特撰文以彰柳永写词手法之高妙，兼与老师们交流。一、时空的设计（一）时间的设计 《雨霖铃》上片开头三句的内容及作用，目前研究者们基本已达成共识，即“描绘出周围的景物环境，暗示了离别的时间地点，更渲染出离别的悲凉气氛。”不过，至于其为何能渲染“悲凉气氛”，研究者并不能从创作角度阐释清楚。有所推进的为厚艳芬，在分析第一句时，她指出“这四字，既有所见（‘寒蝉’）、所闻（‘凄切’．），又有所感（‘寒’），言简意丰，墨少情浓。”在总体分析这三句时，指出“词人通过凄楚的声音、萧条的景物、无情的时间，用极凝练的笔墨，映衬出内心的深重苦痛，真正做到了字字写景，语语含隋。”此研究从创作角度揭示出：开头三句之所以能见景即情，主要在于柳永不仅通过视觉来刻画环境，同时还调动听觉、触觉等感官意象，辅助构筑离别的凄楚环境，使读者有立体的实临之感。这一研究，可以说集历代赏析之精华，将其推向了一个高峰。此后，少见有突破者，陈陈相因，几成定论。不过，这一研究，如果从创作的角度来看，亦有欠缺，它只是就旬论句，并未将三句当作一个整体来综合考虑，一个事     

奏响歌唱祖国的乐章

90年，弹指一挥间。但在这90年的历史长河中，我们的祖国在共产党的领导下发生了翻天覆地的变化，取得了举世瞩目的成就。我们从黑夜走向了黎明，从低谷走上了巅峰，傲然屹立于世界的东方。     

贝多芬钢琴奏鸣曲《告别》第一乐章结构剖析及演奏诠释

“告别”奏呜曲（Op．81a）写于1809年春至1810年初之间，属于贝多芬晚期的作品，此时的贝多芬已从戏剧性的情感表现上升到沉思性的哲学思维，超凡的宁静和精神的升华常体现在他的奏呜曲中。这部作品是贝多芬为了旱献给他的保护人鲁道尔夫人公而写作的。这僦慷慨的大公不仅与贝多芬志趣相投，而且在贝多芬最困难的时期给予经济上、精神上莫大的支持和帮助。     

最新唱片

张芸京 01 《相反的我》逆向呼吸 新专辑首波单曲《相反的我》由张芸京作曲．易家扬作词．这首歌是从张芸京累积近百首的创作demo中精挑出的最强主打．也是张芸京第一次正式发表的作品．由金曲奖制作人阿弟仔操刀词曲的情歌《爱情选项》．给你甜蜜与心碎并存的残酷爱情乐章．由五月天石头＋许哲佩力挺制作．     

大自然的乐章

大自然的声音是那么神奇,又是那么神秘。仔细倾听,虫子在演奏,鸟儿在歌唱,风声雨声在伴奏,好一曲大自然的乐章! 今天,我又走上了盘山公路,又踏上了山里的土地,心里有种说不出的愉快。汽车一路颠簸,终于来到了山脚下。抬头向上看,到处是黑压压的树林，只在山尖上有一点儿草原的影子。啊，美丽的山林，我来了!     

爱的乐章

“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”小时候，我喜欢背古诗，而最喜欢的就是这句了，心中就会有一种莫名的喜爱，这描写的就是琵琶。