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51.
钢笔书法无论从实用性或艺术性上来说,都有着广阔的发展前景。在学校的书法教学中,有不少地方已经增设钢笔书法课来提高学生的书写能力。下面我就指导学生写好钢笔字谈些看法。  相似文献   
52.
《滁州学院学报》2015,(6):55-57
书法艺术在中国园林设计中具有极其重要的作用,它既是赏景的说明书,又是点化景物的圣手,而书法艺术所表现的文学情趣,更是为园林造境平添了诸多诗情画意。此外,书法艺术本身具有的独立的形式美感,也成为园林艺术不可分割的重要部分。  相似文献   
53.
在朱熹的教育思想中,“为学”的基础就是要穷理,而要想穷理就必须读书——朱熹坚信“天理”就蕴涵在圣贤书中,读圣贤的经典之作,是穷理的主要途径。他有关读书的思想集中体现在“朱子读书法”之中。“朱子读书法”是关于读书方法的阐释,其中包含了前人智慧的结晶以及朱熹本人精辟的见解。  相似文献   
54.
《辅导员》2011,(15)
赵承业,笔名卧龙松,1941年出生于中国历史文化名城河南省南阳市卧龙岗。1961年参军,少将军衔。曾长期担任团、师、军领导职务。自幼酷爱书画,学生时代即有作品见于书斋、报端。在繁忙的工作之余,潜心临帖、研帖。长期临池,执著追求,默默耕耘。天命之年,达到超然忘我之心境。他临习各体,均有感悟,尤以行草见长。他追根溯源,饱汲学养,融会贯通,心驰神往,把有情书法融入心灵,让书法魅力浸润生  相似文献   
55.
中国传统的书法艺术具有悠久的文化历史,从古至今流传已久;书法艺术不仅仅在中国受到人们的喜爱,就算是在国际上也具有很高的评价和赞誉。  相似文献   
56.
57.
“退笔如山来足珍,读书万卷始通神”,基于这样的认识,我校在进一步发展书法教育的同时,又致力于打造经典阅读第二特色,以此丰厚学校文化、放大教育品牌. 一、科学定位,追求有效阅读.  相似文献   
58.
名家書畫     
崔丙杰 《中国教师》2011,(21):81-F0003
<正>崔丙杰,男,汉族,字子俊,号德宣居士,祖籍山东滨州市,生于1966年,酷爱书法。幼受家训,启蒙乡师,中学时期修于浙江艺术学院并多次参赛获奖。1988年加入浙江书协,1997年加入中国青年书法协会,1999年获得全国书画考核等级证书。先后从师于冯子彬先生(黄埔军校)、舒同门生丁泽卿先生,  相似文献   
59.
随着科技发展、电脑普及,学科基础课程常常被大家忽略,使学生的视觉表现力在传统艺术表现方面相对比较薄弱,本文以"书籍设计"课程为例,探讨书法艺术如何与设计课程相融合,从而增强学生笔墨艺术方面的视觉表现力。  相似文献   
60.
当下中国书法界,名利欲望的极度膨胀,致使许多人产生浮躁心理,书法媚俗。宜淡泊、克己、去杂欲,对神性敬畏与谦卑,神人以和,克服浮躁心理,提倡淡泊拒绝媚俗。  相似文献   
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