茶乡人才的摇篮——记贵定县云雾中学

贵定县云雾中学位于中国苗岭贡茶之乡一贵定南部边陲，处贵定、都匀、龙里、惠水、平塘五县交界处，服务于云雾片的云雾镇、铁厂乡、报管乡、窑上乡及周边邻县的乡镇。近年来在各级党委政府、上级有关部门的关心支持下，     

对话，撩开了心灵的云雾

接到这个班已近两周了。每堂语文课上，小成总是不爱发言。小成说话有些口吃，即使叫他说，他也结结巴巴说不清，他的眼睛里似乎有许多顾虑。课堂上无论我怎样激励，收效甚微。     

《庐山的云雾》教学及网页设计

《庐山的云雾》是苏教版小学语文九年义务教育六年制第六册的一篇文质兼美的写景散文。本课的教学设计在如何渗透《语文课程标准》的基本理念，发挥信息技术的优势，倡导自主、探究、协作的学习方法，努力构建开放而有活力的小学语文课堂教学上进行了实践与探索，努力尝试将信息技术与学科教学相整合。     

眼里有什么

有一位进山旅游的人,看到一位老者站在一块岩石上痴痴地观望什么。他有些纳闷,便走上去问道：“老人家,您在看什么？”“心里有什么,眼睛里就会看到什么：心里有云雾,艰睛里就会看到云雾;心里有日出．眼睛里就会看到日出;心里有森林,眼睛就会看到森林……”老者的话让旅游者更加不解了：一般来说,     

朗朗诵读 情融于文 篇篇寻思 悟萌于心——《庐山云雾》第二课时教学设计及评析

【教学要求】 1．探究重点词句，感悟课文的语言美。 2．了解云雾的特点，感受云雾的景色美。 3．反复吟诵，进入角色，激发热爱大自然的情感。     

简约，而不简单——语文教学串词成段的尝试

在苏教版语文教科书中,每一个单元练习都有一个“读读背背”的环节,其中一项内容是读、记四字词语,这些词语一般与本单元的内容有所联系,在词义上都互相有着一定的关联性。如：三年级有篇课文《庐山的云雾》,在随后的单元练习“读读背背”环节中出现了这八个四字词语：     

作文的另类教法

目前老师在进行写作教学时,要么重理论技巧,高屋建瓴地讲一些方法规律,缺乏必要的实践训练,学生听后如坠云雾之中;要么只针对作文训练就事论事,对学生的写作能力培养缺乏理论深化.作文教学要把握好度确实很难,被师生认为是语文教学中一块难啃的骨头.     

学我者生似我者死--由"读八遍课文"说开去

"庐山的云雾美不胜收!咱们比赛看谁把课文读得美!" "行!" "你们课前读过几遍了?" "三遍!" "咱们现在还不能比,因为我课前已经读过八遍了.即使我赢了,那也是不公平的.这样吧,你们再读两遍,然后,咱们再比."     

虹桥分水态 天堑变通途

假期里,母亲带我回家乡贵州看望外公外婆。她告诉我,家乡四周大山环绕,交通闭塞,前段时间又连遭暴雨,道路肯定泥泞不堪,我不禁对这段旅程忧心忡忡。抵达贵阳,我们乘上出租车,在崇山峻岭中穿梭。群山重叠,浩如烟海;河流密布,九曲回廊,好似一幅淡雅的水墨画。盘山公路缠绕着陡峭的山峦,隧道一个接着一个。再出隧道时,视线逐渐开阔,一座红色的高桥宛如长龙横跨峡谷两岸,桥上云雾缭绕,斜拉索串联起巍峨的山峰,惊险壮观;桥下烟雨水绕,两岸古木参天,犹如置身仙境。     

首冠天台云雾间

初到天台．是一个雨天。江南的四月春意阑珊．冷雨纷飞,意外地寒意如水。天台山.葛玄绿茶杯第3届世界女子围棋团体锦标赛的赛地位于浙江天台山中的天台宾馆．”小院分寒水．虚楼半落晖”。