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正"中欧甘肃基础教育项目"简称"中欧项目",它重视和加强农村中小学教师的教育教学水平,希望农村教师在教学的过程中能不断更新自己的教学观念,改变以往的教学行为,并把所学的内容和方法应用到教学实践中,努力提高教学质量,让学生在快乐的环境中学习和成长。"中欧项目"还提出了鲜明的教育理念:"积极倡导自主、合作、探究的学习方式。"这是一种全新、科学的教育理念,体现了社会的发展和人类生存的需求,可为人的终身发展奠定基础。在参加"中欧项目"的学习过程中,我感受颇深,下面谈谈自己的理解和认识。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(7)
大学是为我国培养素质型人才的摇篮,近年来教育体制的深化改革促进了大学英语教学内容与方法的更新,传统的理论型教学方法已经逐渐被以学生为学习主体的主观引导性教学方法所取代,其中项目教学法是非常适用于大学英语教学过程中的一种手段。项目教学法能够驱动学生的学习兴趣与学习积极性,强化师生之间的互动,营造良好的课堂教学氛围,不仅为学生带来更高效的学习享受,更为教师提供了更便捷的教学途径。本文将对项目教学法的基本概念和其对大学英语教学的重要性进行简要分析,并从教学的各个阶段分别入手,探讨其具体应用方式。 相似文献
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刘付永 《语数外学习(高中版)》2014,(12):53-53
传统的高中英语教学模式的根本点是灌输式的教学方式,自从新课程改革以来,学生的主体地位得到充分体现,通过探究、合作、交流等方式自主构建知识成为课堂的主人。“学讲计划”的推出是对新课改的创新和突破,彻底打破“满堂灌”,使教师的教和学生的学以及做完美统一,符合陶行知先生的“教学做合一”的教学理念。本文结合高中英语教学实践,谈谈如何实现“学讲模式”,从而打造精彩课堂的。 相似文献
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每每听到著名特级教师华应龙的课,总会被其幽默睿智的课前交流艺术所折服。寥寥几句看似随意的聊天,实则匠心独运,由于教师的巧妙定位,一下子缩短了师生间的距离,融洽了师生之间的情感,激发了学生探求知识的欲望,达到了"未成曲调先有情"的境界。 相似文献