浅谈高职制造类专业项目教学设置

分析高职制造类专业项目教学现状,从五个阶段对高职制造类教学项目设置的实施进行了探讨,提出教学团队建设的相关要求.     

浅谈提高学生合作学习实效性的对策

“合作学习”是学生学习的一种重要方式，它是在教师的主导下，群体研讨、协作交流、知识技能互补的一种学习方式。新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，充分体现出了新课程以人为本的教育理念，也是新课程在学习方式上有别于传统教学观的最明显的特征之一。但是在实践过程中，部分教师对合作学习缺乏理性的认识，     

高职院校建设过程中有效运用项目管理模式的实践与思考——以柳州职业技术学院为例

以柳州职业技术学院为例,阐述国家示范建设项目管理的实践,对高职院校建设过程中有效运用项目管理模式进行思考。     

班主任:科任教师与学生之间的桥梁

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位,班主任是班集体的组织者,教育者和指导者,肩负着协调本班各科教育教学工作重任。依靠、尊重、支持科任教师工作,主动和科任教师交流沟通,相互学习、共同提高;诚邀科任教师参与班级活动,是班主任密切联系和有效组织本班教师,充分调动科任老师积极性,不断开创本班教育教学新局面,提高本班学生素质的有效途径。一、尊重和支持科任教师班主任和科任教师虽然分工有所侧重,但教育     

第三届中印论坛在天津举行

前不久,由中国人民对外友好协会、中国印度友好协会主办,天津市人民对外友好协会、天津市教育国际交流协会协办,天津市教育委员会、印度驻华大使馆支持,天津市国际教育交流服务中心、天津市国际交流中心承办的第三届中印论坛在天津隆重举行。此次论坛以＂教育交流合作与创新人才培养＂为主题,共邀请100余名中、印两国知名大学校长及教育界人士参会,     

“模拟公司”项目教学法在《ASP动态网页设计》实训中的应用

随着科技的发展,社会对人才的要求也在不断提高.在职业教育中,培养学生的专业技术能力、社会适应能力等,必须改变传统的教学模式.采用“模拟公司”项目教学的模式,在实践中取得一定成效.     

学前教育项目收效显著 全国新增1.6万所幼儿园

近日,记者从2月23日教育部、财政部联合在郑州召开的国家学前教育项目工作会上获悉,国家学前教育项目启动实施半年来,收效显著。初步统计,2011年全国幼儿园总数增加了1.6万所,在园幼儿规模增加了400多万人。     

关于共同开展基础教育领域培训区域观摩研讨、国际交流与合作的邀请

一、专业的教育传媒资源《基础教育参考》是中华人民共和国教育部主管、教育部教育管理信息中心主办的全国教育界中文类核心期刊,是我国基础教育领域及时了解国内外基础教育的最新动态和办学经验的一份国家级的权威刊物。作为专门服务于基础教育各级行政领导、中小学校长、教育教学研究人员、骨干教师和关注于我国基础教育改革与发展的各界人士的一份刊物,以极具影响力的发行量、极高的传阅率、高端的受众群,面向学校决策者、管理者、教育教学一线工作者,彰显独特的优势,以专业媒体引领行业合作,共同服务于中国基础教育事业。     

实施项目课程关键问题的策略探讨

现代广告设计是上海市的精品课程,我们围绕着该项目课程的开发与实施进行了许多探索与实践,对项目课程教学实施中出现的一些困惑和需要解决的问题进行认真思考、寻找对策并及时总结,对高职教学改革的深入进行有着十分重要的意义.     

项目教学法在计算机基础教育中的实践

教育对整个经济社会的可持续健康发展具有无比重要的意义。以教师、教材为中心的传统教育存在诸多弊端，已经越来越不能适应当今社会对高素质高技能人才的需求，而以学生为主体的教学方法正在全国高校中逐渐推广．对教学质量的提高、教学效果的增强产生着积极的作用。项目教学法作为一种典型的以学生为中心的教学方法．能很好地适用于计算机基础课程的教学。