班级人性化管理浅谈

通过观察、推荐、弘扬学生的长处,激励他们,通过用亲切、温暖的亲和力来管理成长中的青少年,把梳理、扶正,送上健康的成长之路。改变粗暴、冷漠的管理模式,与学生融为一体,引导他们在一个温馨、健康的环境里成长。     

园本教研中有效主持的基本策略

在园本教研中,主持人的主持质量会直接影响到园本教研的效果。主持人在整个园本教研活动的过程中肩负着对参研教师给予启发、鼓励,对研讨问题中的观点给予欣赏、概     

出版要闻北大核心CSSCI

习近平致信祝贺中国新闻社建社70周年9月23日上午,庆祝中国新闻社建社70周年大会在京举行,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发来贺信,向中新社全体同志致以诚挚的祝贺。会上宣读了习近平的贺信。习近平在贺信中指出,70年来,中新社坚持爱国主义的报道方针,坚持为侨服务,为讲好中国故事、传播好中国声音发挥了积极作用。习近平希望中新社以建社70周年为新的起点,创新国际传播话语体系,加快融合发展,提高国际传播能力,增强报道亲和力和实效性,积极联系海外华文媒体,为展现可信、可爱、可敬的中国形象,促进海内外中华儿女大团结,推动中外文明交流、民心相通作出新的更大贡献。     

中班系列活动 挖荠菜去喽!

幼儿对自然有着本能的亲近和喜爱,为幼儿提供亲近自然、了解自然的机会,可以让他们获得对周围自然环境的认识,丰富感官体验和对自然的感知,在探索、发现以及与自然的互动中获得经验。作品《挖荠菜去喽!》用充满生活气息的语言和较为写实的图画,呈现了一对祖孙在田野寻找荠菜的过程,孩子与奶奶的对话生动且富有亲和力,同时又向读者阐述了荠菜与车前草、蒲公英和泥胡菜的异同。在这一作品的启发下,我们设计了本系列活动,希望借助户外观察活动。     

播音主持中亲和力的作用以及提高措施

有温度、有态度、有深度是新媒体时代公众对播音员、主持人专业素养的新要求.播音员、主持人作为媒体的发声人及信息内涵的直接传递者,其语言的亲和性、伴随性能够降低媒体的话语高度,增进媒体与公众之间的距离,并以语言的艺术在公众与媒体之间搭建情感的桥梁,有助于实现媒体传递正能量、引导社会舆论的目标.文章分析了播音主持中亲和力的作...     

浅谈广播节目主持人的亲和力

在媒介竞争激烈的今天,广播以其特有的亲和力赢得了受众的亲睐。而在这一过程中主持人的个人魅力和亲和力至关重要。广播节目主持人在亲和力表现方面需要注意以下几点:恰到好处的真情流露;增强人文关怀和社会责任感;广播的知识和深厚的涵养;良好的语言表达能力。     

教育的魅力——教师的亲和力

“师者，所以传道授业解惑也。”古人为了达到传道、授业、解惑的目的，推崇“师道尊严”，为树立教师在学生中的绝对权威，教师可以体罚学生，而学生在教师面前只能是惟命是从。随着人类文明程度的逐步提高，我田的教育在各方面都发生了根本性的变化，提出新型的师生关系：民主、平等。其实教育是一个复杂的过程，它是人与人之间的交流，有许多情感在里面。     

致力于班级亲和力的培养

班级是学校正式组织的最小单位,也是学校各项工作的落脚点。创造一个团结友爱和亲切和谐的班级环境,既有利于教育目标的顺利实现,又有利于学生活泼健康地发展。     

党报亲和力刍议

按照《现代汉语词典》的解释，亲和力是指两种以上的物质结合成化合物时相互作用的力。我们常说的党报亲和力，主要是指党报与广大人民群众之间相互亲近、相互关心、相互信赖、相互依存的一种力。就党报本身而言，亲和力是一种报格魅力，它应该体现在坚定不移地以“三个代表”重要思想为指针，坚持新闻工作的党性原则、真实性原则和群众性原则，全心全意，真心诚意地为广大人民群众服务上。     

数学教学中创设现实情境的若干误区

创设具有生活气息的现实情境,营造数学探究氛围,可以使学生对数学产生一种亲和力,缩短与数学的心理距离,从而将生活与数学有机地结合起来,最终改进数学教学的效果．然而,在实际教学中,创设现实情境也存在着一些问题,本文试通过几个案例呈现这些问题．