让语文教学与心理辅导联手

社会的飞速发展，市场经济大潮的冲击，人们生活方式和价值观念的变化，这些因素的影响，使中学生面临着巨大的心理压力。据新华社最近报道：“近年来，我国中小学生心理疾患发病率呈直线上升趋势，存在明显心理问题的学生，小学占10％，初中占15％，高中占20％。”这些枯燥的数字反映出我国教育工作中一个长期被忽视的问题——学生心理健康欠佳。这些问题如得不到及时解决，将会严重影响青少年学生的健康成长。国内外学校教育实践证明，心理健康教育是现代社会发展的需求，     

英汉文化中价值观念和思维模式的差异与英语教学

一、引言 外语学习的最终目的是使学习者能结合目的语国家文化规约准确得体地使用该语言，进行跨文化交际。然而由于民族文化在价值观念、思维模式、心理状态等方面的差异，学习者会不知不觉地将母语文化模式套用到所学目的语文化上，从而发生文化“负迁移”。换言之，中西文化在价值观念、思维模式方面的差异直接影响和决定了语言的运用原则和表达方式。影响到学习者对该语言及文化的认知和掌握。因此．了解目的语国家人们感知世界的方式是英语学习中提高语言综合素质的根本途径。本文拟从价值观念、思维模式的差异与英语学习的关系及对英语教学的启示几个方面来论述。     

张开双臂，选择博爱

人生在世，说长，悠悠数万日．遥遥无期；说短，匆匆几十秋，弹指一挥问。人生长河里，我们常常需要做出选择，我们要让人过得充实而有意义。张开双臂．我选择博爱——一生无悔。选择博爱，就是选择用一颗充满爱的心去关心身边的人和事物，就是选择把自己的整颗心，用于对生活的热爱和对世界的感恩。     

慎独与网络道德建设

信息时代的来临让全人类的生活发生了巨大的改变，在互联网络终端前的个体可以以前所未有的速度与效率同世界任何一个角落相接触，曾经是人类终其一生尚不能游历完的人类世界，在网络里被压缩成一个小小的“村落”。不同的生存环境，改变了人类对自身与社会的认识，传统     

关于“以人为本”的对话

提出“以人为本”，这是中共指导思想上一次非常重大的转变，标志着一种思维模式的转换，比之某个理论观点的转变或某一思想观念的更新，其意义要重大得多。     

太史公之愚

公虽作古，然如鄙人之读《史记》者，却常为你褒善贬恶的千秋史笔击节不已!可近来拜读你这部“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，忽又觉得你太愚了。     

对《〈蓝树叶〉浅见》的浅见

拜读2004第1期惠文博老师所写的《(蓝树叶)浅见》一文时，我刚教学完《蓝树叶》。读罢此文，回想自己的教学过程，顿感心神不安。我也是好钻研问题的人，是惠老师想法偏异，还是我钻研教材不够?思来想去，终于按耐不住，寄出此文，还真想广纳同行之见。     

关于校园文化建设的思考

校园化是学校内部形成的能为全体成员普遍认可并奉行的价值观念、行为准则和思想作风的总和。按照基不同的表现形态和作用方式，分为物质化、制度化和精神化三个方面；它们分工协作，全面实施，共同创建校园化的系统工程。     

给缺陷一个机会

听说一所初中招聘教师，在小学已呆了两年的我想换个环境，以利自己今后的发展。准备材料．演讲．说课，试教．一路拼搏．竟也通过了。     

从七国民风看战国兼并

民风是不同历史时期逐渐形成的一种民间社会风尚。它主要体现为社会群体行为所具有的地域性集体特征和价值观念上的共同心理习惯。战国时期 ,各诸侯国竞相变法 ,改革政治 ,移风易俗 ,在不同的地域文化背景下形成了各具特色的民风。对这些不同民风的考察和了解 ,无疑是深入认识战国历史发展变化的一个重要方面。一七国民风 ,差异显著 ,综合史书记载来看 ,其概况大致如下 :(一 )齐。齐在春秋时期兼并十国之地 ,至战国初为大国。“齐带山海 ,膏壤千里” ,境内“多文彩布帛鱼盐”(《史记·货殖列传》 ,以下简称《货殖列传》) ,自古以来 ,“便鱼…