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251.
“环保非政府组织”在发展低碳经济过程中存在的问题主要包括:逐利,地域之间发展不平衡,缺乏号召力,责任缺失等。曹了更好地发挥环保非政府组织在发展低碳经济中的作用,就应该加强低碳知识的宣传,对政府的低碳经济决策施加影响,实现筹资的多元化,加强环保非政府组织的内部管理等。 相似文献
252.
以低能耗、低排放、低污染为基础的低碳经济,引发了全球经济的又一次革命浪潮,使绿色环保和可持续发展深入人心.高校学报的编辑人员应自觉把绿色环保和可持续发展的理念贯穿到高校学报编辑出版活动的各个环节,如策划栏目环节,约稿、审稿、返修环节,编辑加工、校对稿件环节,版式设计环节,确定印刷数量环节,出版形式环节等,从而节约自然资源和社会资源,为实现高校学报的绿色出版和可持续发展做出自己应有的贡献. 相似文献
253.
杜丽宇 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(14):125-126
教育不仅要传授给学生专业知识,还要培养良好的习惯.高校图书馆作为大学生素质教育的主要阵地,应着力培养大学生的三种良好习惯."良好阅读"习惯,"利用图书馆"习惯,"低碳图书馆"习惯.良好的习惯使大学生终身受益无穷,为他们将来走向社会起到积极作用. 相似文献
254.
255.
一、低碳经济含义
低碳经济,是一种以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式。它是指在可持续发展理念指导下,通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段,尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗,减少温室气体排放,达到经济社会发展与生态环境保护双赢目的的一种经济发展形态。低碳经济实质是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP,核心是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新以及人类生存发展观念的根本性转变。 相似文献
256.
甘肃作为欠发达省份,生态环境脆弱,产业发展以资源型产业为支柱,可持续发展均受到资源不足和环境成本增加的双重考验。为此,提出甘肃如何有效地推进低碳经济的发展,使低碳经济的发展成为甘肃经济发展的内生力量,进而推动甘肃经济持续快速发展。 相似文献
257.
施建宏 《开封教育学院学报》2014,(10):239-240
当今社会积极提倡低碳经济,低碳教育也引起广大教育工作者的重视。小学科学课程作为以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,应率先倡导低碳教育。基于此,围绕低碳教育,对如何在教学中营造低碳环境、构建低碳课堂、践行低碳理念等方面进行了分析。 相似文献
258.
发展低碳农业是当前应对气候变化、缓解资源能源约束的现代化农业发展方式,而构建一个完善的低碳农业技术支撑体系,则是实现低碳农业持续高效发展的重要路径。本研究在分析山东省低碳农业技术创新需求与创新路径的基础上,构建了全面的山东省低碳农业技术支撑体系,包括逐步建立健全低碳农业技术创新体系、技术推广体系、技术保障体系与技术服务体系,旨在通过各子系统之间的协同作用增强低碳农业的技术支撑能力,并进一步提出了山东省低碳农业技术支撑体系的应用建议。研究成果有利于推动山东省低碳农业技术提升、进而促进山东省低碳农业与低碳经济的持续高效发展。 相似文献
259.
发展中国家经济的快速增长,也带来了巨大的能源和资源消费,高消耗、高排放、高污染的发展模式使发展中国家承受越来越大的政治和经济压力。为积极减排,各国在发展清洁低碳技术领域采取了大量的行动,但是发展中国家较少掌握低碳的核心技术,高端技术需要从发达国家进口。根据有关国际公约的规定,发达国家应向发展中国家提供为应对气候变化紧缺的资金及先进的技术,但发达国家一直迟于履行义务。应通过制度创新,利用TRIPS协议的灵活性条款,将减缓气候变化这一全球公共利益纳入实施强制许可的理由,制定针对低碳技术的专利强制许可制度,加速低碳技术向发展中国家转化。 相似文献
260.
低碳并购是生态文明建设背景下出现的新型并购模式,其效率评价问题颇受学术界关注。通过主成分模型研究当前低碳并购的经济效率改善状况,实证发现:总体上低碳并购绩效短期内有所改善,但长期绩效甚微,低碳并购的经济效率不高。低碳并购推广与生态文明建设是一个长期发展的过程。 相似文献