全文获取类型
收费全文 | 14714篇 |
免费 | 52篇 |
国内免费 | 69篇 |
专业分类
教育 | 12450篇 |
科学研究 | 801篇 |
各国文化 | 40篇 |
体育 | 78篇 |
综合类 | 510篇 |
文化理论 | 72篇 |
信息传播 | 884篇 |
出版年
2024年 | 39篇 |
2023年 | 150篇 |
2022年 | 224篇 |
2021年 | 228篇 |
2020年 | 200篇 |
2019年 | 163篇 |
2018年 | 121篇 |
2017年 | 248篇 |
2016年 | 334篇 |
2015年 | 619篇 |
2014年 | 1207篇 |
2013年 | 918篇 |
2012年 | 990篇 |
2011年 | 1186篇 |
2010年 | 1039篇 |
2009年 | 1006篇 |
2008年 | 1178篇 |
2007年 | 904篇 |
2006年 | 686篇 |
2005年 | 500篇 |
2004年 | 524篇 |
2003年 | 524篇 |
2002年 | 503篇 |
2001年 | 395篇 |
2000年 | 293篇 |
1999年 | 183篇 |
1998年 | 112篇 |
1997年 | 89篇 |
1996年 | 57篇 |
1995年 | 51篇 |
1994年 | 43篇 |
1993年 | 28篇 |
1992年 | 36篇 |
1991年 | 22篇 |
1990年 | 20篇 |
1989年 | 10篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
1980年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
82.
付维明 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(3):48-49
在人教版九年制初中语文文言课文所包含的词汇中,文言虚词相对较少。意义较为单一、固定,词义较好把握。这样一来,理解实词词义就成了文言文阅读教学的主要障碍。这主要是因为词义的引申会产生一词多义的现象,另外。还有假借、转注等用宇法的作用以及词义范围扩大、缩小、转移、感情色彩的改变等,这些都增加了词义的复杂性。 相似文献
83.
顺口溜是一种喜闻乐见的语言表述形式,具有口语化、顺口、易于记忆的牦羔,针对物理学科的知识性强、学生学习困难枯燥的特点,引入顺口溜这种来自民间的源头活水,来探讨一些顺口溜在高中教学中的应用。 相似文献
84.
房青 《牡丹江教育学院学报》2011,(2):38-39
一词多义是各种语言中普遍存在的现象。英语中除了术语以外,单义词是很少的,多数的词都是多义词。本文从认知语义学的视角,运用认知语言学的"原型范畴理论"以及"基于理论的多义词分析法"对动词make进行认知研究,探索构建make一词多义的意义关系模式。 相似文献
85.
赵长翠 《中学英语园地(高三版)》2011,(1):2-4
名词的用法是历年中考的必考点。下面笔者以2009年全国部分省市的中考试题为例,分析一下名词的考点,以便帮助同学们掌握名词的用法。 相似文献
86.
87.
在中国词史上,北宋初期的词人柳永率先在创作中大量使用了铺叙手法。宋代词论家李之仪在《跋吴思道小词》①中指出,唐五代作词,大抵以《花间集》中所载为宗,然多小阕。至柳耆卿始铺叙展衍,备足无余,形容盛明,千载如逢当日。这一点,柳永的代表作《雨霖铃·寒蝉凄切》即为明证。 相似文献
88.
分析近几年的高等职业学校招生统一考试英语试题,不难发现,附加疑问句不仅是中等职业学校英语语法教学的重点,而且是中等职业学校升学考试的重点内容。正确选用附加疑问句的肯定或否定形式、主语、功能词及答语是理解和掌握附加疑问句的关键。为此,本文就如何正确选用附加疑问句各种成分及答语进行归纳和分析,以期对参加中等职业学校升学考试的考生有所帮助。 相似文献
89.
90.
胡文群 《楚雄师范学院学报》2006,21(2):49-55
重言源远流长,应用广泛普遍。它结构独特,灵活多样;它短小凝炼,鲜明生动,往往起到画龙点睛的作用。通过重言来构词或构形,是汉语悠久的历史传统,也是具有鲜明民族特色的语汇、语法现象。在文学创作中,重言运用一直被当作主要的语言表现手法之一。重言的意义不仅表现在语言、文学上,而且渗进更广泛、深刻而根本的中国“社会传统”和“心理习惯”之中。它成为一种文化现象,对中国语言及文学、文化的历史、现实与未来产生重要的影响。 相似文献