建设创新型国家的精神倡导

建设创新型国家,必须大力倡导以下几种精神:一是自强自尊的精神,克服对自主创新信心不足的精神状态,树立民族自信心、自豪感;二是崇尚科学的精神,向全民普及科学知识,提倡科学方法,传播科学思想,弘扬科学精神;三是勇于创新的精神,勇于探索未知,勇于挑战传统;四是团结合作的精神,反对学术上的封锁,提倡学术上的平等;五是严谨求实的精神,反对学术造假,克服急于求成、急功近利的浮躁心态。     

建设创新型国家的精神倡导

建设创新型国家,必须大力倡导以下几种精神：一是自强自尊的精神,克服对自主创新信心不足的精神状态,树立民族自信心、自豪感;二是崇尚科学的精神,向全民普及科学知识,提倡科学方法,传播科学思想,弘扬科学精神;三是勇于创新的精神,勇于探索未知,勇于挑战传统;四是团结合作的精神,反对学术上的封锁,提倡学术上的平等;五是严谨求实的精神,反对学术造假,克服急于求成、急功近利的浮躁心态。     

市场经济条件下亟待倡导的十大观念

我国由计划经济向社会主义市场经济转轨,经过近二十年的改革开放,做了充分的物质准备,而市场经济赖以生存和发展的思想意识保障仍未确立。要使社会主义市场经济健康发展,亟待倡导以“爱国、尚德、诚信、公正、节俭”为底蕴,以“法制”为核心,以“互利、合作、勤劳、敬业”为主要内容的十大观念     

关于中专语文教学中素质教育的几点思考

素质教育主要是指以提高人的整体素质为目的的教育,近年来倡导素质教育己成为广大教育工作的共识。就中专学校而言,要培养有理想,有道德,有化,有纪律并具有全面素质和综合职业能力的劳动和专门人才,素质教育是关键所在,它也成为我们教学中的核心任务。面对这一核心任务,中专语教师除了要转变教育观念、树立正确的教学导向外。     

我国青年农民媒介消费调查分析

农村媒介消费研究是我国媒介研究的一个薄弱环节,尤其是实证调查,亟待加强.在党和政府倡导新农村建设的大背景下,这一点显得更为突出.基于此,南京财经大学新闻学系在2006年7月到8月份进行了一次针对我国青年农民媒介消费情况的调查.该调查采用分层抽样方式,在我国东部、中部和西部地区共选取16个省(市),每个省(市)选取若干村庄进行问卷调查.本次调查共发放问卷500份,收回500份.所有调查问卷共采集10万个有效数据,采用SPSS13.0进行统计分析.     

关于班级管理中变“惩罚式管理”为“倡导式管理”的研究

通过在值班过程中对迟到学生的劳动教育,从传统命令式的"处罚式管理"转变为"倡导式管理"所取得的效果受到的启示中,提出在"班级管理中变‘惩罚式管理’为‘倡导式管理’",提倡在班级管理中学习、借鉴、推广"倡导式管理"模式。     

论教师个人教育观念与社会倡导教育理论的关系

教师个人教育观念和社会倡导教育理论之间有着显著的区别,但也有着密切的联系。其区别主要体现在二者的理论特征、表现形式、存在意义、形成过程与机制、对教育实践的影响作用等方面;其联系则体现为二者之间可以相互转化、相互补充与相互促进。正确认识教师个人教育观念和社会倡导教育理论之间的关系,对于构建“社会倡导教育理论——教育观念——教学实践”之间的良性互动具有重要意义。     

践行微公益对落实“三个倡导”的作用

微公益事业是现代微文化的标志,是社会发展到一定阶段的产物。生活化、常态化的微公益,是具象化公益的道德内化,是传统公益的蜕化与转变,是社会主义核心价值观的合理运用,具有一定的应然价值与实然价值。我们应在透视相应理论的基础上,通过对微公益之微内涵、"三个倡导"维度解析的认识,探究微公益与"三个倡导"价值共识的一致性,进而分析其对贯彻与落实"三个倡导"的价值意义。     

经亨颐与人格教育

正在翻阅曹聚仁所写的(《我与我的世界》，电视里传来经普椿女士去世的消息，这使我特别注意到书中对其父亲、名教育家经亨颐的描述。经先生是曹聚仁在浙江第一师范学校读书时的校长，现在已经很少有人知道了。不过，在素质教育已经是大势所趋的今天，了解一下他当年所倡导的人格教育，或许不无裨益。     

加强教学改革 提高教学效率

课程改革力图改变以往以教师、课堂、书本为中心的局面,改变原有的单纯接受的学习方式,建立和形成充分调动与发挥学生主体性的多元化的学习方式。这一方式的转变,不仅意味着学生在学习态度、学习意识、学习习惯等方面的改变,而且意味着学生个人与世界关系的转变和存在方式的转变,更意味着学生作为一个生命个体其主体力量的增强和生命价值的彰显。