“三个倡导”与实现中国梦

"三个倡导"与中国梦相辅相成,相互促进,统一于社会主义建设实践。"三个倡导"为中国梦提供价值引领,中国梦为"三个倡导"指明目标方向。践行以"三个倡导"为主要内容的社会主义核心价值观,树立强国之梦的信心、点燃振兴之梦的激情、夯实幸福之梦的基础,向着伟大的中国梦不断迈进。     

英国国内对法国大革命的反应

1789年7月14日,巴黎人民攻克了作为封建统治象征的巴士底狱,轰轰烈烈的法国大革命由此开始了。法国大革命是世界历史上具有划时代意义的重大事件,它不仅影响了整个欧洲地区,而且遍及世界各地,它所倡导的自由、平等原则至今还在影响着人们。与法国仅有一峡之隔的英国,不可避免的受到强烈的冲击和影响。当法国爆发革命的消息传入英国时,大多数人感到欢欣鼓舞,持一种积极的态度。因为法国大革命推翻了波旁王朝,这样就削弱了英国的宿敌,为英国争夺欧洲霸权和进行海外扩张扫清了道路,而且法国封建君主专制王朝的覆灭显示了英国立宪君主制的优越性…     

中学生自主学习能力的培养

语课程标准提出倡导学生自主、合作、探究的学习方式。以语教学实践为基础。以语教学观念的转变为前提，探讨培养学生自主学习的方法。     

浅谈新理念下语文教师课堂语言的变化

新课程的基本理念明确指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”为此，教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。     

“三个倡导”对当代公民精神气质的影响分析

公民的精神气质是其内在的价值结构和心态秩序的反应。具有历史的传承性、时代的发展性,既具有稳定性、又具有可塑性。所以要以社会主义核心价值体系做引领,努力践行"三个倡导",在国家、社会和个人三个层面共同塑造公民的世界观、价值观和人生观,进而影响公民的精神气质。使核心价值观的要求变成公民日常的行为准则,进而成为其心态秩序的核心要素,成为自决奉行的理想信念。     

参与探究 激励创新

现行基础教育课程改革目标中指出：要“倡导”学生主动参与、交流、合作、探究等多种学习活动．改进学习方式．使学生真正成为学习的主人。     

《中学人文读本》:思想的起跑线

专题背景2001年,《新语文读本》的问世给出版界营造了一个新的生长点,也为教育界开启了一扇思想之门。其后,《大学人文读本》隆重登场,青岛王泽钊老师凭藉《新语文》教材而成为传诵一时的“新闻人物“,深圳严凌君老师的“人生阅读书系“也即将正式出版……种种迹象表征,这场由教育界内外一大批优秀的知识分子所极力倡导的人文启蒙的大幕已经渐次拉开。从2001年第6期我们以不同寻常的魄力刊发群言先生的《新语文读本编写手记》开始,《教师之友》就以一种积极的姿态关注并参与这场人文启蒙--这在数百家教育媒体中是绝无仅有的。我们以为,这     

倡导合作探究 实现初中生物快乐学习

激发初中学生学习生物的兴趣,培养学生探究精神。秉承快乐探究的学习理念,让课堂教学更加轻松高效。调动起学生合作探究的积极性,激发学生的学习潜能,使教学过程生动高效,达到快乐学习的终极目标。激趣导入,诱发快乐探究。快乐合作,倡导自主学习。快乐讨论,问题引领提升。反馈巩固,快乐回顾延伸。     

影响道德教育实效性的原因分析及对策

2004年2月26日，国务院颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，是我们新时期道德教育及建设的纲领性文件。只要在道德建设的实践中，大力倡导并切实贯彻这个文件的精神，就能开拓道德教育的新思路．打开新局面，取得新成就。     

建国以来我国大学生资助政策的变迁——基于倡导联盟框架的分析

建国以来,我国的大学生资助政策经历了两个时期:单一的无偿资助阶段和无偿资助为主、有偿资助为辅阶段。运用倡导联盟框架对这一政策进行分析发现,在政策的变迁过程中,形成了两大联盟:"无偿资助为主"的联盟和"有偿资助为主"的联盟。为在政策子系统中拥有或保持主导地位,两大联盟在政策子系统外的活跃因素影响下,不断进行以政策为取向的博弈学习,而其相互博弈的过程最终也促成了我国大学生资助政策的变迁。