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51.
沈国全 《安徽教育学院学报》2000,18(5):105-106
语文教学中,引导学生体味小说中人物的体态语言,可以采取启发倡导、示范指导和因势利导三大步,逐步培养学生洞幽察微的鉴赏习惯,从而提高学生的审美鉴赏水平。 相似文献
52.
课程督导的基本理念是人们对课程督导活动的理性认识、理想追求及所形成的课程督导思想观念和哲学观点,是课程督导主体在课程督导实践、思维活动中所形成的课程督导取向与追求。在借鉴国内外课程督导经验和相关研究的基础上,当前的课程督导应秉持倡导发展、关注过程和强调改进的基本理念。 相似文献
53.
隆有庆 《重庆第二师范学院学报》2015,28(4)
全媒体时代媒介传播方式的变革已导致大学生阅读行为改变.深度阅读因其复杂的生理过程和心理机制,使读者和读本深度交融契合,让读者领悟、思考和内化更多,有助于大学生人格培养、能力提升、传承文明和弘扬文化.为倡导深度阅读,图书馆应创新导读服务和读者素质教育;拓展馆藏资源建设和宣传服务. 相似文献
54.
55.
“全民义务植树”是中国重要的环境/治理式运动符号之一。本文以1981年至2021年《人民日报》有关“全民义务植树”运动的报道为研究文本,考察“植树”符号及相关动员话语的变迁及空间分布。从“动员”到“常态治理”的转型过程中,植树作为环境符号在媒体报道中与环境问题的分布逻辑一致,在动员方面则呈现出“中央-地方”的权力分配特征;纵向来看,塑造典型人物和典型单位一直是最常用的动员框架,但其报道方式从最初的群众路线转变为新世纪后的“劳动示范”。“植树”在成为环境话语遗产的过程中,其行政指标色彩淡去,更具义务性的“劳动行为”形象被树立起来,参与价值塑造的主体也更加丰富多元。在治理式运动走向“再中心化”的背景下,应当重新思考并利用“植树”等环境符号的历史资源。 相似文献
56.
高志平 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2011,(2):51-56
冷战时期不结盟运动积极倡导和促进南南合作,不结盟运动历次会议通过的《经济合作行动纲领》都充满了内容丰富的南南合作的具体设想。不结盟运动倡导和促进南南合作经历了一个演变的过程,并以集体自力更生的战略促进了南南合作的向前发展,从而在南南合作的进程中发挥了重要的作用。 相似文献
57.
我国青年农民媒介消费调查分析 总被引:2,自引:0,他引:2
农村媒介消费研究是我国媒介研究的一个薄弱环节,尤其是实证调查,亟待加强.在党和政府倡导新农村建设的大背景下,这一点显得更为突出.基于此,南京财经大学新闻学系在2006年7月到8月份进行了一次针对我国青年农民媒介消费情况的调查.该调查采用分层抽样方式,在我国东部、中部和西部地区共选取16个省(市),每个省(市)选取若干村庄进行问卷调查.本次调查共发放问卷500份,收回500份.所有调查问卷共采集10万个有效数据,采用SPSS13.0进行统计分析. 相似文献
58.
物理学是一门以实验为基础的自然科学,据此物理新课标提出了科学探究基本要素:问题、猜想和假设、制定计划和设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。如果我们将此仅理解为是科学探究的操作性定义,并将探究活动程序化,可能会使探究式教学局限于逻辑实证主义所倡导的科学观范畴。真实的科学探究是复杂的,远不是某个简化程式所能涵盖的。同时,如何理解科学探究要素的内涵?它是否排斥诸如思辩的、形而上学的,甚至是非理性的要素?理性思辩能否作为科学探究的形式之一?笔者认为这是一个值得探讨的问题。本文试就此作一阐述… 相似文献
59.
60.
浅谈中小学教师合作文化机制 总被引:1,自引:0,他引:1
由于教育劳动的分工和教育劳动具有个体性、独立性的特征,致使长期以来教师忽视团结协作的可能,彼此之间走入孤立与封闭。而学校管理中的一些人为因素,又容易导致教师间的不良竞争和相互排斥的心理。但随着社会的进步和教育的不断发展。学校应倡导合作的教师文化理念,树立合作意识,鼓励教师打破孤立主义的藩篱.形成共享与相互支持的教师团体。 相似文献