师爱之悟

热爱学生乃为师之本。我国近代教育家夏丐尊认为，教育不能没有爱，犹如池塘不能没有水；陶行知先生倡导“爱满天下”。在国外，苏霍姆林斯基则主张“把整个心灵献给孩子们”。     

语文教学自主探究合作学习意识的培养

“倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。”这是《语文课程标准》提出的基本理念。在教学中，教师要切实培养学生自主探究、合作学习的意识。     

防止语文课堂教学中教师主导作用的缺失

随着国家基础教育课程改革进程的不断推进，新课程的理念越来越广泛地为人们所接受，并不断将其落实到教育教学实践中。其中“倡导自主、合作、探究的学习方式”是新课程的一个重要理念，它强调了“学生是学习和发展的主体”。具体到语文课堂教学中则表现为要把阅读的权利还给学生，给他们自己去阅读、思考、感受的空间，     

社会主义核心价值观培育的目标指向和实现路径

培育和践行社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系建设的战略任务。党的十八大报告提出的"三个倡导"是社会主义核心价值观培育和践行的新要求,是我们党对社会主义核心价值认识的新跃迁。"三个倡导"符合社会主义本质要求,指明了社会主义的价值诉求和中国特色社会主义建设的目标导向,具有系统性与层次性有机统一、传承性与创新性紧密结合、科学性与开放性相互观照等鲜明特征。应积极探索社会主义核心价值观培育和践行的路径及手段,不断增强社会主义核心价值观实践的实效性和感召力。     

高校应成为培育和践行社会主义核心价值观的社会正能量

党的十八大提出加强社会主义核心价值体系建设的“三个倡导”,即“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观”.这是党的十八大提出的战略任务,也是对高校培育和践行社会主义核心价值观提出的新要求.高校应在社会主义核心价值体系建设的实践中做出表率,着力于准确把握社会主义核心价值观的深义、争做践行社会主义核心价值观的模范、积极培育社会主义核心价值观的正能量.     

追寻动态生成 促进学生的自主学习

动态生成是新课程标准提倡的一个重要概念,也是生态课堂极力倡导的教学理念。追寻动态生成,让化学课开启学生自主学习之旅,应该做到以下两点：善用错误,利用经历知识促进有效动态生成;倡导质疑,营造课堂和谐民主促进有效动态生成。     

对人生高境界追求的思考

创建和谐社会,就应大力倡导人们追求有利于社会、有利于人民的人生,让更多人确立有利于社会、有利于他人的人生境界。平凡人生的高境界是人类精神永恒,倡导全社会的人追求利国利民的人生境界,杜绝有损社会和他人的活法再现,是创建和谐社会需要的道德伦理及精神支柱。共产党人是主张倡导全社会的人追求有利于社会、有利于人民的人生境界的楷模．弘扬英模正气,倡导高境界人生,使全社会的人都去追求高境界的人生层面,和谐社会就会大步向我们走来。     

学生，因合作而精彩——浅谈数学教学中积极倡导学生合作的学习方法

“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者．”《数学课程标准》明确指出实施新课程最为核心和最为关键的环节就是学习方式的变革．而合作学习作为一种新的学习方式,越来越被人们所接受,故新课程课堂教学中小组合作学习的有效性探究是一个值得进行深入研究的课题．     

关于承德市兴建老年公寓可行性的调研报告

我国已经进入老龄化社会,如何解决好退休人员的社会养老问题对社会稳定影响深远,笔者为此对承德市兴建老年公寓的可行性进行了调研并提出一些积极建议。