数据挖掘在数学建模中的应用

随着信息时代的到来,许多网站利用其强大的资源和知名度,面向其会员群提供日益专业化和便捷化的服务.会员在线租赁DVD,已成为网站经营管理人员所关心的问题.如何对拥有的数据进行分析处理,是解决此问题的关键.文章通过建立优化数学模型,利用数据挖掘技术很好地解决了此问题.     

网络媒体与视觉修辞中的原型激活

人们对图像的喜爱源于人类自古以来对视觉的偏爱和依赖,网络技术的日新月异,让视觉传播大行其道.此议题通过聚焦媒体的图像报道文本发现,媒介技术制造的形式上视觉化和文本表达浅白化的泛视觉化图像,除了能迎合大脑的认知惰性以外,别无其他.要使图像符号具有语言、文字所不可比拟的话语构造力量,使受众从感观意识上升到理性认知,视觉修辞的基本策略是在图像符号中植入带有集体无意识的原型意向.     

浅论知觉通道偏爱差异——自适应网络课程设计不可忽视的因素

人们接受信息要借助眼睛、耳朵、肢体等不同的感觉器官，不同的人对不同的感觉器官和感知觉通道的偏爱程度是不同的。研究表明，当信息刺激呈现方式与学生喜爱的感知觉方式相匹配时，学生接受效果较好。自适应网络课程以满足不同学生的需求为主要特征，感知觉通道偏爱的差异应视为其设计过程中不可忽视的一个因素，网络课程设计者应该了解有不同感知觉通道偏爱的学生的学习习惯和性格特征，以满足学生个性化的学习需求。     

辅导员的师爱应该是这样的

师爱,即老师对学生的爱,辅导员虽然不是学生的传道授业之人,但却为学生解惑者,所以辅导员对学生的爱也是一种师爱。辅导员不似专业教师面对这只是一个课堂里的学生,更不必导师只辅导几个学生的专业思想,每个辅导员所面对的都是少则及时,多则几百人的群体。在这个群体的每一个人都是不同的:他们来自不同的地区,有着不同的教育背景、家庭背景,拥有着不同的成长经历,面对成长他们又具备着不同的思想。面对着这样一个复杂的群体,辅导员的师爱应该如何表达,直接影响着辅导员工作的进行。关心学生、尊重学生、爱护学生等等这都是辅导员们耳熟能详的词语,但如何去做,一直是辅导员困惑和探索的。     

浅谈跨文化商务交际中的文化偏爱与禁忌——以东盟国家为例

在频繁的跨文化商务交际中,由于忽略文化因素及跨文化交际环境,交际过程中往往产生母语文化的负迁移,导致交际中断、误解甚至冲突。必须培养"文化移情"的意识,克服文化负迁移,加强文化沟通与合作,以应对中国—东盟各国日益密切的合作往来。     

偏爱散文的文言文阅读题

研究湖南卷的文言文阅读题,考生不难发现：除了2008年高考外,湖南卷自自主命题以来,文言文阅读题的选材儿乎都可归入散文这一类：偏爱宋代,又广泛覆盖;始于名家,渐趋非名家;有单篇,也有两则比较。如此稳中有变,有利于保证考试的信度。     

学校团队学习的要素分析

当前在构建学习型学校中存在一些与团队学习实施不力的情况,究其根源,应该从三个层面上去认清、理解学校团队学习,即从宏观、中观和微观的角度呈现出学校团队学习的三个基本构成:学校文化、学校制度和心智偏爱;三个基本构成和管理理论的发展有着密切的关系,明晰了这三个基本量对团队学习的影响及其关系,为当前在构建学习型学校的背景下的学校提供一种可供操作的、科学化的建议.     

我的做法对吗——偏爱学困生引发的思考

案例描述 “老师,小明又被打了!快去看看吧!”下课10分钟,一个学生气喘吁吁地跑进办公室向我说道。“怎么又被打了？”我十分气愤地喊了一句。眼前顿时浮现出了小明那时而顽皮、狡黠,时而天真、活泼,时而呆滞、无助的目光来。     

蔡文学偏爱原创的实验高手

几张小纸片，几根细铁丝，几枚回形针，这些不起眼的东西到了蔡文学手里，就能变成展示物理现象、揭示物理规律的实验器具，产生出奇制胜的实验效果。正是有了蔡文学这位“巧做实验”的高手，上海市嘉定二中的物理实验教学才搞得有声有色，不仅教材上规定的实验能改进到更好的效果，即便是教材上没有的实验，教师们也能方便地加以演示。     

施爱，也有负面影响

我们常说，教师要爱学生，那么教师给学生的爱也有错的吗?是的，这里说的错是错在偏爱、宠爱。在学校教育教学工作中，我们发现不少教师不是等距离对待学生，而是人为地把学生分为三六九等，对少数化考试分数高的学生(俗称好学生)偏爱有加，